师德师风教师个人自查剖析材料.doc

师德师风教师个人自查剖析材料师德师风教师个人自查剖析材料通过师德师风主题教育的学****我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识, 对师德师风道德规范有了更深的了解, 对照中小学教师职业道德规范要求,我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师,也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教,为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性, 以及作为一名校长对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中, 教师是人师, 教育是以一种人格培育人格, 以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去, 对照现在, 展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己: 一、存在的主要问题 1 、缺乏耐心,特别是遇到一些屡教不改的学生时,作为班主任的我心躁气急, 对此类学生有时难免恶语相击, 大声训斥, 偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱。使学生幼小的心灵受到了伤害, 这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象, 还违背了为人师表, 语言规范健康, 举止人优雅文明礼貌的教师应该具备的起码要求。 2 、缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学****自我充电, 忽视了知识更新,学****自觉性、主动性不强。 3 、爱岗敬业上做得不够突出,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度, 不愿深入, 存在求稳怕乱思想, 而缺乏自我挑战意识,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办, 肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。二、问题产生的原因 1 、自觉加强师德师风学****教育不够,没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。 2 、坚持以学生发展为本的理念不够坚强,在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》,学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果, 就会有恨铁不成钢冲动, 缺乏对学生进行理想教育