《高级会计理论与实务.》.ppt

《高级会计理论与实务.》.ppt高级财务会计理论与实务高级财务会计理论与实务山东财政学院会计学院山东财政学院会计学院王敏王敏 wmsdfi@ wmsdfi@ 案例要求: 案例要求: ??做成做成 PPT PPT 课件; 课件; ??每每4 4人一组,集思广益,团队精神; 人一组,集思广益,团队精神; ??下次课末时,老师抽调其中一人代表其下次课末时,老师抽调其中一人代表其所在小组发言讲解,用时所在小组发言讲解,用时 15 15分钟左右; 分钟左右; ??根据案例讲解情况评定成绩(平时)。根据案例讲解情况评定成绩(平时)。??第一个讲解者( 第一个讲解者( 1 1)先将案例内容加以简)先将案例内容加以简单概括说明,( 单概括说明,( 2 2)开始讲解案例,第二)开始讲解案例,第二个讲解者直接进入( 个讲解者直接进入( 2 2)即可)即可案例一案例一??目前,会计专业被公认为是高校中的热门专业。目前,会计专业被公认为是高校中的热门专业。为什么?原因很多,除了一般常人认为的就业为什么?原因很多,除了一般常人认为的就业优势之外, 优势之外, ““圈内人圈内人””认为市场经济条件下具备认为市场经济条件下具备会计知识是相当重要的。这就涉及到会计的作会计知识是相当重要的。这就涉及到会计的作用问题。用问题。??如果是你,你对市场经济条件下会计的如果是你,你对市场经济条件下会计的作用是如何客观认识的?用实例或数据作用是如何客观认识的?用实例或数据说明。说明。案例二案例二??曾见过这样的说法: 曾见过这样的说法: ““尽管会计学并不是一门尽管会计学并不是一门沉闷的学科,但人们常常认为,会计学是一门沉闷的学科,但人们常常认为,会计学是一门枯燥、冷漠、需要很高的分析能力的学科,而枯燥、冷漠、需要很高的分析能力的学科,而且答案非常精确,要么对要么错且答案非常精确,要么对要么错””。。??对此说法,你认同吗?如何评价(理对此说法,你认同吗?如何评价(理解)? 解)? 2012 2012 年年 07 07月月 20 20日日 07:12 ( 07:12 ( 星期五星期五) )来自瑞士的一封邮件来自瑞士的一封邮件??阿姨您好: 阿姨您好: ??刚回瑞士没两天,这两天又带朋友出去玩了,明天刚回瑞士没两天,这两天又带朋友出去玩了,明天一早还得去苏黎世迎接新的一波。。很抱歉没有及时回一早还得去苏黎世迎接新的一波。。很抱歉没有及时回复邮件。复邮件。??至于您之前问的问题,我其实还是挺有感触的。其至于您之前问的问题,我其实还是挺有感触的。其实国内外研究生教育最大的差距简而言之就是两个字实国内外研究生教育最大的差距简而言之就是两个字““态度态度””。上大学时候,总抱着侥幸心理,觉得考试东西。上大学时候,总抱着侥幸心理,觉得考试东西挺简单,平时比较懒散,考前突击下也能考个体面的分挺简单,平时比较懒散,考前突击下也能考个体面的分数。所以平时也没太多热情学****但是出来之后明显数。所以平时也没太多热情学****但是出来之后明显感觉不一样了,这边从教授到学生,都特别认真,对就感觉不一样了,这边从教授到学生,都特别认真,对就是对,错就是错,没有错多少之分。是对,错就是错,没有错多少之分。??例如一道证明题,如果条件错了,证明过程即例如一道证明题,如果条件错了,证明过程即便没错,也一分都得不到。必须把知识全部弄便没错,也一分都得不到。必须把知识全部弄明白了,每一个细节都把握的特别精准才可能明白了,每一个细节都把握的特别精准才可能学得好。这方面国内教育环境普遍有待改进。学得好。这方面国内教育环境普遍有待改进。我也和美国的英国的同学交流过,普遍压力都我也和美国的英国的同学交流过,普遍压力都挺大的,课业确实都很繁重,作业什么特别多, 挺大的,课业确实都很繁重,作业什么特别多, 这点我也是深有感触,经常写一个代码,搞一这点我也是深有感触,经常写一个代码,搞一个定价模型弄到半夜一两点。其实吧,国内外个定价模型弄到半夜一两点。其实吧,国内外这种差距我觉得深层次的和文化背景也有关系, 这种差距我觉得深层次的和文化背景也有关系, 中国人比较在乎面子,所以得过且过以及睁只中国人比较在乎面子,所以得过且过以及睁只眼闭只眼的情况较为多见, 眼闭只眼的情况较为多见, 悲剧的是这一点被悲剧的是这一点被推广到了学****方面推广到了学****方面= =。。= = ??再加上中国学生太多,老师学生配备不平衡, 再加上中国学生太多,老师学生配备不平衡, 老师也都没心思太苛刻,于是乎糊弄糊弄也老师也都没心思太苛刻,于是乎糊弄糊弄也就过去了。其实,很多学术成绩,论文质量就过去了。其实,很多学术成绩,论文质量都有待商榷。我们学校教授数量比博士多, 都有待商榷。我们学校教授数量比博士多, 博士比硕士和本科生加起来数量都多,国内博士比硕士和本科生加起来数量都多,国