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中学生物教学法(Biology teaching theory) (Biology teaching theory) 中学生物学科的执教人徐宜兰山东师范大学生命科学院课程目标和教学任务 Curriculum goals 课程目标的三个层次和三个维度作业结束主要内容确定课程目标的依据我国中学生物学课程目标(第二层次的目标) 世界各国生物学课程目标的发展第一节中学生物学的课程目标教学目标的设计(第三层次的目标) 请你思考课程目标与教学目标是不是一回事? 返回首页课程目标的三个层次和三个维度课程目标的三个层次 aims 、 goals 、 objectives 1 课程的总体目标 2 学科课程目标 3 教学目标( aims ) ( goals ) 单元教学目标、章节教学目标、课时教学目标初中学段目标、高中学段目标(课程标准) 教育目的、教育目标、教育宗旨、教育方针( objectives ) 小资料我国的教育方针“要使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义、继承和发扬中华民族的优秀传统;具有社会主义民主和法制的意识;遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观和价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学及人文素养及环境意识;具有终身学****的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”——《基础教育课程纲要》返回课程目标具体化的过程教育方针或教育目标生物学课程目标(或学段目标) 单元目标或模块目标章、节教学目标课时计划教学目标宏观目标中观目标具体目标国家制定第一层次学科课程(专家制定) 第二层次教师制定第三层次在课程目标具体化的过程中, 我们教师担负着什么任务? 课程目标的三个维度知识目标动作技能目标情感目标教育方针课程目标教学目标垂直方向(三个层次) 水平方向(三个维度) 课程目标的三个层次与三个维度认知目标技能目标情感目标认知目标技能目标技能目标认知目标情感目标情感目标确定课程目标的依据