浅析初中语文讨论学习的开展.doc

浅析初中语文讨论学****的开展


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　　[摘 要：随着新课改的实施，初中教育要求教师把学生当做课堂的主体，并在课堂中穿插高效的讨论，目的就是让学生充满自信，寻求合作，探究问题，让学生发挥主人公的意识，锻炼其综合素质。而教师的备课内容也要相应的有所转变，给学生提供充足的讨论空间，结合小组的形式展开教学和引导，保证课堂质量和秩序，最后优化讨论结果，形成全新的讨论学****的教学模式。
　　关键词：语文讨论；新课改；小组学****br/>　　传统的语文教学方法目前依然普遍存在于初中课堂，教学方法也被束缚，学生只是****惯于被动的听教师讲授课程，听从安排，这样的学****产生的效果往往不能令人满意。随着新课改的逐渐实施，学生应在课堂上掌握主动权，因此，初中语文讨论学****就显得格外重要，既能帮助学生拓展新思维，又能让学生敢于提出问题假设，教师应该做出相应的调整，让课堂更加灵活，给学生创造条件，用小组讨论的方式激发学生学****的动力，进而加深记忆。
　　不仅如此，小组讨论的方式也能够为以后学生自主学****打下基础，无论是高中还是今后的大学学****都能够培养良好的沟通和学********惯，也让学生更善于表现自己。
　　一、初中语文讨论学****的必要性
　　目前讨论学****法在初中课堂上实施的并不多，归根结底是教师的意识没有到位，还在用传统的思想和方法教课，也没有引起足够的重视，其实，讨论学****在整个初中教育中起着至关重要的作用。
　　课堂小组讨论学****法契合初中生的思维特点，初中生的思考模式正处于过渡期，逐渐在向抽象思维转变，他们开始倾向于自主思考、提出自己不一样的观点，思维批判性和个性日益凸显。讨论学****的开展在为学生提供沟通机会的同时，在不知不觉中使他们学会交流过程中的一些情感和技巧。
　　首先，在课堂讨论的过程中，学生的主体地位得到凸显，学****天性得到释放，效率得以大大提升，进而提高语文教学质量，对教师也是利好的一面；其次，语文学****并不是单单的学****知识本身，而是在讨论中锻炼语言的应用技能，在人际交往、沟通、辩论中都能用得到，如果仅是被动的听课，连开口说话的机会都没有，何谈锻炼，更不用说主动思考和探索了，毕竟口语是提高学生技能和情感表达的最佳方式；第三，学****讨论还能够锻炼学生收集信息、协作解决问题和分享知识的能力，在小组讨论中发挥自己的一份力量，对于培养****惯和兴趣也是大有好处的。
　　二、如何开展初中语文讨论学****br/>　　（一）小组之间竞争，提高效率
　　课堂讨论并不应该是个别人的活动，以往教师采用点名提问的方式，仅有固定的少数的同学回答问题，其他人没法参与其中，变得消极，逐渐导致成绩越差越大。应该合理利用小组资源，让组内协作、组外竞争，这样每一个学生都能参与其中，无形中调动了所有人的积极性，无论成绩好坏，都能都在合作和竞争中找到自己的问题，向其他人学****相互激励，在快乐和积极的气氛中领会知识。
　　（二）教师精心准备讨论素材
　　教师在组织开展课堂讨论之前，应当对知识点进行分类，哪些属于固定内容，哪些