长大做个好爷爷.doc

生命就像一件珍贵的礼物——郝玉梅《长大做个好爷爷》记录马玲同《亲爱的小鱼》一样,《长大做个好爷爷》绘本的封面和环衬也都是选取了书中最温情的插图做成的,因此,郝老师的故事也从第一页故事开始了。很久很久以前,有一个小小熊,他有一个很爱他的爷爷。每个星期五, 小小熊都会去看爷爷。爷爷总是问:“我最可爱的小小熊,你好吗? ”“我很好。”小小熊说。“那我最可爱的爷爷,你好吗? ”“很好啊, 就像一个好爷爷那么好。我老喽, 这样子已经好得不能再好了。”爷爷回答。听着老师娓娓讲述的声音, 看着温馨美丽的画面, 小小熊和爷爷在一起的快乐幸福,就变成了生动连续的形象,更真切,更鲜明地进入孩子的世界里了。这就是绘本课带给孩子的快乐啊, 纯粹的文字也能让他们的想象荡漾起来,可是图画里的情景却让他们吃惊地看到,原来想象也有到达不了的地方啊,而这些优秀的画家,却可以给孩子们另一种丰富的阅读,让他们有限的想象在图画的神情和色彩中,向着更远处行进了,至于他们所深深喜爱的老师讲故事的声音,则让那些陌生的词语成为熟识的好友。就这样,孩子们在文字、图画和声音组成的奇境里兴致勃勃地走着,看着,玩耍着,欣赏着。他们看到了, 爷爷家的小房子是淡淡的蓝色, 就像从高远的天空上裁下来的; 他们看到了, 爷爷家的门前盛开着各种各样的鲜花, 花香, 也就在他们身边的空气中迂回流荡; 他们看到了, 爷爷是怎样老早老早就站在门口, 等着迎接他最可爱的小小熊的,小小熊又是怎样背着小红书包高高兴兴地来,高高兴兴地冲爷爷打招呼的……他们看到了, 高兴和喜悦也就泛在他们的心头了, 再读这些文字的时候,他们也就很自然地高兴了: 每个星期五,小小熊都会去看爷爷。爷爷总是问: “我最可爱的小小熊,你好吗? ”“我很好。”小小熊说。“那我最可爱的爷爷,你好吗? ”“很好啊, 就像一个好爷爷那么好。我老喽, 这样子已经好得不能再好了。”爷爷回答。(注:蓝色的字体老师读,黑色的字体学生读) 故事继续进行, 同样温馨的画面, 同样温暖的笔触, 同样温柔与爱的声音。每个星期五, 他们都会一起喝茶, 吃点心。小小熊喜欢透过窗户看爷爷的花园。花园里,有一棵很大很老的树,树上搭着一个摇摇晃晃的平台,爷爷管它叫“树屋”。爷爷在树干旁架了一个梯子, 这样, 他和小小熊就能顺着梯子爬到树屋上去。吃过茶点, 爷爷和小小熊总会爬上树屋, 并排坐下, 看外面的世界。爷爷说:“小小熊, 生命就像一件珍贵的礼物, 千万不要浪费哟。”小小熊回答:“爷爷, 我会努力的。我会尽力做到最好。”爷爷说: “对,我一定要努力做到最好。”细腻的文字, 细腻的画面, 会让老师和孩子们情不自禁放慢脚步, 一一欣赏: 餐桌上已经摆满了丰盛的茶点, 可是爷爷又端来了一盘刚烤出的喷香的蛋糕,那双老花镜片后的小小眼睛,是多么慈爱地看着小小熊啊。爷爷年纪很大了, 走路少不了拐杖, 可是他和小小熊爬树屋的时候,他却让小小熊骑坐在肩头。“生命就像一件珍贵的礼物,千万不要浪费哟。”生命是珍贵的,生命不仅要有温馨甜蜜,也要有更高远的梦想、旅程。于是,爷爷和小小熊最爱做的一件事情就是:爬上树屋,放眼望去——从树屋上放眼望去, 他们可以看到爷爷的花园, 那里满眼都是绿色,树木长得很茂盛,爷爷管那儿叫“丛林”。他们可以看到一座长满草的小山,山上有三块灰色的大石头。爷爷管它叫“三熊山”。他们可以看到一条弯弯曲曲的小河, 哗啦啦地流过山谷, 河水还会随着天气的变化改变颜色。太阳落山时,河水看起来是金色的, 爷爷管它叫“金发姑娘的河”。他们还可以看到一座老工厂的烟囱。爷爷年轻时在那家工厂工作过, 他管它叫“越来越老的工厂”。但现在, 那座工厂的烟囱已经不再冒烟了。爷爷和小小熊经常会爬到树屋上去,不管是阳光灿烂……风儿呼呼……还是雨点滴答——当然, 雨不能稀里哗啦下得太大。甚至白雪覆盖大地时,他们也会去树屋。带上硬纸板,铺在雪上,就可以坐了,当然不能坐得太久了。每个星期五, 当他们两个舒舒服服地坐在树屋上时, 小小熊就会说:“爷爷,给我讲个故事吧。”爷爷就会讲起他年轻时的往事,小小熊静静地听着,觉得特别幸福。有关树屋的描写是书中最为细腻动人的部分, 用了八个页码来展开,在画面温暖甜蜜的格调中,对于在树屋上见到的辽阔远方又做了细腻而不失大气的描绘,时空的廖远和生命的廖远就这样展现在孩子们眼前。这段故事中也蕴含着更丰富的内容,“三熊山”和“金发姑娘的河”这两个名字都是来自于一个著名的传统幼儿童话故事:一个金发小姑娘迷了路,来到森林里,误入三只熊的家,她, 熊爸爸,熊妈妈和熊宝宝,每个人的物品她都尝试一遍,吃饱后在小熊的床上恬然入睡。三只熊散步回家,发现家里的物品被人翻动使用过,最让人惊愕的是小熊的床上还睡着一个陌生人!金发小姑娘醒来,发现面对的是三只熊,害怕中一路飞奔,居然顺利