《尺有所短寸有所长》练习设计.doc


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《尺有所短寸有所长》练****设计
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《尺有所短寸有所长》练****设计
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一、巧填同音字  1、nǎo    头( )  烦( )  大( )  苦( )  2、yú    ( )快  ( )树  ( )是  年( )古稀  3、mò    寂( )  沙( )  ( )名巧妙  ( )( )无闻二、给下边加粗字选择正确的解说  怪:① 感觉奇异;  ② 物体形状独特;  ③ 很、特别。  1、石林的石头奇形怪状。(  )  2、老师夸奖李强,李强感觉怪不好心思的。(  )  3、你老是少见多怪的。(  )缘:① 来由;  ② 过去宿命论者指人与人的遇合或结成关系的原由;    ③ 沿,顺着;  ④ 边;  ⑤ 由于。  1、"只缘身在此山中"的"缘"是(  )。  2、"平白无故"的"缘"是(  )。  3、"缘分"的"缘"是(  )。  4、"边沿"的"缘"是(  )。三、改写句子  乌云遮住了太阳。  改写成"把"字句:___________________________  改写成"被"字句:___________________________  改写成反问句:_____________________________四、依据课文内容填空:   ⑴ 柯岩老师信中语气的特色是:        、        。   ⑵ 写信的格式很重要。开头写      ,要     写。称号后边要加     。正文     写,每段开头空  格,信末祝愿语      写。最后写     和     。名字写在       ,日期写在       。五、阅读课文片段,并作答)  青年时代由于写出了一点作品,也曾飘飘然过。那时候妈妈还在,虽已身患大病,仍是时时地劝告我:不要忘掉小时候班主任的教育呀!惋惜那时候年少气盛,也并未真实动听。直到此后不停碰壁,摔跟头......又在生活中亲眼看到很多比自己优异千百倍的人,这才慢慢理解了这些话的深意。  1、谈谈加粗字在文中的含义:(6分)    飘飘然:______________________________    碰壁,摔跟头:__________________________  2、妈妈的劝告"我"当时理解吗?为何?(8分)    __________________________________    __________________________________
《尺有所短寸有所长》练****设计
《尺有所短寸有所长》练****设计
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《尺有所短寸有所长》练****设计
2020-02-05
一、巧填同音字  1、nǎo    头( )  烦( )  大( )  苦( )  2、yú    ( )快  ( )树  ( )是  年( )古稀  3、mò    寂( )  沙( )  ( )名巧妙  ( )( )无闻二、给下边加粗字选择正确的解说  怪:① 感觉奇异;  ② 物体形状独特;  ③ 很、特别。  1、石林的石头奇形怪状。(  )  2、老师夸奖李强,李强感觉怪不好心思的。(  )  3、你老是少见多怪的。(  )缘:① 来由;  ② 过去宿命论者指人与人的遇合或结成关系的原由;    ③ 沿,顺着;  ④ 边;  ⑤ 由于。  1、"只缘身在此山中"的"缘"是(  )。  2、"平白无故"的"缘"是(  )。  3、"缘分"的"缘"是(  )。  4、"边沿"的"缘"是(  )。三、改写句子  乌云遮住了太阳。  改写成"把"字句:___________________________  改写成"被"字句:___________________________  改写成反问句:_____________________________四、依据课文内容填空:   ⑴ 柯岩老师信中语气的特色是:        、        。   ⑵ 写信的格式很重要。开头写      ,要     写。称号后边要加     。正文     写,每段开头空  格,信末祝愿语      写。最后写     和     。名字写在       ,日期写在       。五、阅读课文片段,并作答)  青年时代由于写出了一点作品,也曾飘飘然过。那时候妈妈还在,虽已身患大病,仍是时时地劝告我:不要忘掉小时候班主任的教育呀!惋惜那时候年少气盛,也并未真实动听。直到此后不停碰壁,摔跟头......又在生活中亲眼看到很多比自己优异
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  • 时间2022-01-01