成语故事.doc

《成语故事》《成语故事》无锡市连元街小学尤丽娜一教学提示本文是三则成语故事,按事情的发展顺序叙述,都是将某一意味深长的哲理蕴含在故事之中,篇幅短小,语言明白如话。(一)教学目标: (1)能正确、流利、有感情地朗读课文。(2)学会生字,理解由生字组成的词语。(3)理解课文内容,知道三个成语的意思。凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。(二)教学重点、难点: 让学生明白成语故事中蕴含的深刻道理。二教学流程板块(一)引出话题 1你知道成语是怎么来的吗?它的来源有多少种呢?请同学们说说看。◎动画提示: 大家说说 2、同学们的知识还真不少啊,成语是有固定结构和特定意义的现成话,大多由四个字组成。不少来自口语的成语,有三个字、五个字、六个字的,甚至更多的,如“闭门羹”“人贵有自知之明”等等。我们现在使用的成语,一般有两个来源。一是来自书本记载,包括古代寓言、古典作品、历史典故等。二是来源于民间口语,如“不三不四”“七手八脚”等。※——课件(文字): 成语来源一是书本记载:古代寓言、古典作品、历史典故……二是民间口语板块(二)初读了解※——课件(文字):8 成语故事 1、你读读第八课的三则成语,是其中的哪一类? ◎动画提示: 自己读读 2、大家都发现了吧,这三则成语都属于古代寓言。 3、你知道寓言是怎样构成的吗? 寓言一般由故事和寓意两部分组成,有的故事直接说出寓意,有的寓意蕴含在故事中。 4、你猜猜看读懂寓言故事的方法是什么? ◎动画提示: 一起讨论其实, 读懂寓言故事的方法很简单:就是将故事和寓意联系起来,读懂了故事也就明白了寓意。板块(三)深入理解 1、我们先来学****自相矛盾》※——课件(文字+插图): 自相矛盾+插图(1)故事中的生字,谁来读一读? ※——课件(文字) 矛máo盾dùn楚 chǔ锐 ruì 戳 chu ō 第一行是三会字,要求会认、会读、会写。第二行是二会字,要求会认、会读。注意要把翘舌音读准确! ◎动画提示: 读准字音大家一起来读。(师读) (2) 请同学们拿起课文轻声自读。注意把字音读准确,把句子读通顺。同时,想想讲了一个怎样的故事。◎动画提示: 读通课文(3)这则寓言讲了一个楚国人卖矛和盾的故事,它的寓意到底是什么呢?我们用这样的方法来学****抓关键词句,揣摩蕴含的道理。※——课件(文字) 抓关键词句,揣摩蕴含的道理(4)请特别注意文中这个楚国人的两处语言描写: ※——课件(文字) 1、“我的盾坚固得很,随你用什么矛都戳不穿它。” 2、“我的矛锐利得很,随你什么盾它都能戳穿。”在这两句话中,蓝色字告诉我们什么? ◎动画提示: 读懂句子这两句话都出自楚国人之口,蓝色字更反映出他的自吹自擂,先夸口自己的盾最坚固, 无所不胜;后又夸口自己的矛最锐利,所向披靡。从“随你、都”几个字,我们看出按照楚国人的意思:他的盾能抵挡一切矛的进攻,而他的矛又可以戳穿所有的盾。面对质问“用你的矛戳你的盾,会怎么样呢? ”他就张口结舌了。请你把这两句句子读读,同学们,现在明白寓意了吗? ◎动画提示: 说说寓意楚国人对所卖的矛和盾自吹自擂,前后不一致,这就是“自相矛盾”。“自相矛盾”是一个成语,我们经常用它来比喻什么呢? ※——课件(文字)《自相矛盾》这则成语比喻语言、行为前后自相抵触, 无法自圆其说, 讽刺无视实际、随意夸大。(5)在我们的生活中