高考语言运用创新.ppt

高考语言运用创新题型( 高考语言运用创新题型( 23 23种) 种) 历年高考题型回顾历年高考题型回顾?1、2003 年写提示语; ?2、2004 年拟写公益广告词、写对联、设计新闻播报衔接语; ?3、2005-2007 年提取关键词、人物简介、解读漫画、拟写请柬、拟写生日贺卡; ?4、2008 年拟开场白、为图片配写几句话、拟写言外之意、编写镜头脚本。 1. ?手机短信的最大特点就是短小精悍和具有较强的情境性,它要求编写手机短信时, 语言必须简练、隽永,以最少的字数传达最多的信息,直接考查学生的语言运用能力。?另外,在同一情境下进行短信写作,要具有创造性的思维能力,能善于运用新颖的形式、别致的话语、巧妙的修辞手法来表达自己的真情实意, 它能反映出编写者语言运用能力和创造性思维能力的高低。【试题示例】【试题示例】 1 1?目前,发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。手机短信的特点是简明、清晰、得体,好的手机短信还要富有文采。假如你在世界青少年科技创新小发明比赛中获得了金奖,请你拟一则发给你的老师或父母的内容为报告喜讯、表示谢意的手机短信,字数在 30-50 个之间。(正文中不写称呼)( 6分) 发给______(横线上填写“老师”或“父母”)的短信□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 2请你给同学发个祝福短信,需要运用一个神话或童话故事,使用拟人或比喻的修辞格。( 2004 年山东卷) 解题注意解题注意?注意以下几点: ?(1)突出主题。如例 1的主题是报告喜讯、表示谢意;例 2的主题是祝福。内容不同,决定了语言形式的不同。( 2)语言要简明、得体。简明主要是注意字数的限制,如例 1的字数在 30-50 个之间。得体指用语要适合场合、对象的特点。如例 1的对象是老师或父母;例 2的对象是同学。对象不同, 用语自然不同。?(3)注意情境,讲究文采。如例 1的短信要适合“报告喜讯、表示谢意”的情境,语言尽可能富有文采;例 2的短信要适合“祝福”的情境,要运用神话或童话故事,使用拟人或比喻的修辞格。 2. ?标语是一种实用性较强的宣传手段, 有着悠久的传统,更有着广泛的用途。会议的宣传,活动的开展往往借助于标语这种传统手段来彰显主题,营造氛围,制造气势。由于特定场合的限制,主办者往往在充分利用现代媒体技术的同时,也会使用传统的标语来调动不同人群的积极性,以充分配合现代媒体手段的宣传。?包括会议宣传、活动宣传【试题示例】【试题示例】?(1)班里举行一次主题为“远离毒品”的班会,请你在黑板上写两句话,以彰显主题,营造气氛。要求每句话不少于 7个字,两句话字数相等,句子结构大体一致。( 2005 全国卷) 答: ?(2)毕业前夕,班里举行一次以“友谊”为主题的班会,请你在黑板上写两句话,以彰显主题,营造气氛。要求每句话不少于 7个字,两句话字数相等,句子结构大体一致。( 2005 全国卷) 答: ?标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语,其最基本的特征是语言简洁,具有宣传和鼓动性。解答标语题要注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。?(1)内容情境的要求。张贴标语的终极目的是营造气氛,制造声势,宣传群众并鼓舞群众,调动大家的参与性。编写标语要适应情境的要求。( 2) 语言形式的要求。标语不能使用较长的句子,多为简单的无主句,多为动宾结构,句式简短,语言通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼, 同时力避华丽的辞藻。( 3)修辞运用的禁忌。标语的受众,一般来讲是事先就十分明确的,即尽可能地考虑为大多数受众所接受。比较冷僻的修辞手法就不宜使用,像通感、仿词、借喻等。标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法。 3. ?贺卡是祝贺亲友节日或生日,印有图画, 写有文字的卡片,主要有新年贺卡、圣诞贺卡、生日贺卡、尊师贺卡等。在贺卡上写祝福词要注意有针对性,有艺术性,语言要准确得体,感情要真挚自然。编写贺卡词这种题型把语言的生活化与应用性相结合起来,考查学生的语言运用能力和创造性思维能力。【试题示例】【试题示例】?写一张给亲属的节日或生日贺卡。要求: 感情真挚自然,语言连贯得体,至少使用一种修辞手法,不出现真实姓名,正文 50 字左右。( 2005 江西卷) ?参考答案为:( 1)爸爸:今天是您的生日,你在千里之外为事业、为家人的生计奔波,正因为有您,我才能坐在教室中参加高考,我一定会像您一样对得起社会,对得起家庭,对得起自己。祝您生日快乐! ?(2)老师:您用温暖的阳光普照,用甘美的雨露滋润,我们的心田才绿草成荫。感谢您,祝您教师节快乐!