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一年级《道德与法治》评价方案.docx

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一年级《道德与法治》评价方案
一年级《道德与法治》评价方案
一年级《道德与法治》评价方案
一年级《道德与法治》评价方案
一、评价目的
《道德与法治》课程是学校德育工作的主渠道，通过对道德与法治的评
价，可以对学生的学****进度、学****水平、行为转变的情况做出确认，以促进
学生的道德认识和行为的形成。
二、评价目标：
1．让学生认识道德与法治课的重要性；
2．学会正确评判事物，培养良好的是非观；
3．提高学生的道德认识水平，培养学生的合作意识；
4．检查学生遇到问题会想办法，懂得用科学知识来解决问题，热爱家乡，
探索大自然的奥秘。
三、评价内容：
重点考核学生道德认知、道德情感和道德行为，分为认知能力和行为评价能力，具体内容为“教材和日常行为表现” 。四、评价的形式：
日常学****评价包括学****态度（即课前预****课堂参与、作业情况三个方
面。
1．学****态度即预****情况包括学****内容的预****课本准备。学****态度占总分值的 30%；
2．课堂学****状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学****态度评定等级
为：优秀、良好、合格、需努力。课堂学****状态占总分值的 50%；
3．作业情况构成：（1）是否上交（ 2）是否独立完成（ 3）是否有创造性
的完成。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。作业情况占总分值的 20%；
三方面综合评定等级：优秀（90—100 分）、良好（80—90 分）、合格（70
—80 分）、需努力（ 60 分以上）。

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