龙教版信息技术第四册教案.doc

课题名称网络加油站教学年级四年级页数授课类型新授使用日期教学目标知识与技能:了解因特网的基本知识,掌握利用 IE 浏览器浏览网页的基本方法。让学生初步形成利用因特网获取信息的能力。过程与方法:采用自主学****与协作学****从学生感兴趣的、身边的实例入手来学****因特网的使用,从而使学生自主确定信息需求,提出本节课的学****任务。情感态度与价值观: 调动学生探究知识的兴趣,让学生逐步养成利用网络来进行学****的****惯。培养学生良好的信息意识,在利用网络获取信息的同时,要逐步学会分析、辨别和筛选信息的技能。课前准备 PPT 教学活动的组织与实施设计意图策略调整 1 、导入师: 同学们, 家里有电脑吗?上过互联网吗?在网上你都做过什么呢?(生汇报) 师: 我们班有这么多同学都上过网, 那么你们对网络知识真的了解吗?你们想多了解一些网络知识吗? 师:这节课就让我们共同来学****第一单元第一课《网络加油站》,让我们到“加油站”里去寻找更多的网络知识,为我们的网上冲浪做准备吧! 2 、新课(1 )课题思索,引入新课: 师: 请同学们看板书: 网络加油站, 谁能说一说, 你想在“加油站”里寻找哪些知识? 生1 :因特网是什么? 生2 :怎样连接因特网? 生3 :什么是浏览器? 生4 :网络中的? ……(师适时进行整理, 并板书出重点任务: 因特网是什么?怎样连接 ?什么是浏览器?什么是万维网?) (2 )网络加油站第一站:因特网是什么? 师: 同学们的疑问可真不少啊, 就让我们带着这些问题进入网络加油站,首先,请进入第一站:因特网是什么? (课件播放,学生跟着课件进行集体学****师: 同学们, 我们现在正置身于网络加油站的第一站, 谁能告诉老师和同学们,你好到了吗?什么是因特网? (生汇报,师及时评价,适时鼓励) 师: 那么因特网都有哪些应用呢?请同学们以小组为单位进行讨论。(生讨论,师参与讨论,讨论结束形成结论,生汇报。) 师: 是呀, 我们的生活因为有了因特网, 世界都变小了, 我们的朋友也变多了,学****起来才更加有趣了! (3 )网络加油站第二站:连接 。师:说到这里呀,相信同学们早已迫不及待地想上网冲浪了吧?先别急, 因为要上网首先要进行网络连接, 那么因特网怎样进行连接呢?请同学们进入第二加油站。(课件展示,学生自学) 师: 走过第二加油站, 谁能说一说, 同学们自己家里的电脑网络是怎样连接的? (生汇报) 师:你还知道哪些连接方式呢? (生汇报) (4 )网络加油站第三站:浏览器和万维网。师:第二加油站里为我们详细介绍了几种 的连接方式, 但无论通过哪种方式连接到因特网, 要想在网上冲浪都必须借助浏览器的帮助,谁能说一说什么是浏览器?它有什么作用? (生汇报) 师: 同学们对浏览器知道得还真不少, 那么谁能说一说, 什么是万维网呢? (生汇报) 师: 同学们, 你们可真棒, 知道不少网络知识, 下面就让我们共同进入第三加油站,来近距离了解一下 IE 浏览器,看一看它的组成,找一找怎样启动 IE 浏览器,到底什么是万维网?请同学们进入第三加油站。(课件播放,学生认真学****师:第三加油站里你学****到了什么? (生汇报) 师:同学们学到的知识还真不少呢。(5 )网上冲浪,进军“红泥巴村”。师: 同学们, 到此为止, 我们在网络加油站的三个站地的加油胜利结束了, 相信你们早已胸有成竹, 加满油了吧! 下面就让我们到网上著名的儿童乐园“红泥巴村”去逛逛吧! 师:红泥巴村的网址是:http://hongniba. 。在进军红泥巴村之前, 请同学们听清老师的要求: 会进入网站的同学, 请自动登录老师给出的红泥巴村网站。不会进入网站的同学, 请跟我来做: (1) 双击 Windows XP 桌面上的 IE 浏览器图标, 打开浏览器窗口。(2) 此时我们打开了红泥巴村网站的主页, 请单击主页上的“进村”超链接就可以进入红泥巴村了。师:下面就请进村的小客人进尽情地逛一逛吧! 3 、总结师: 由于时间的关系, 今天的红泥巴村之旅到此结束, 请同学们调整思维,反思一下,今天的学****你有哪些收获? (生汇报) 师: 同学们的收获和真不少, 老师希望同学们在收获知识的同时不要忘记了寻找新的知识。今天的家庭作业就是寻找新的、好玩的、有益的少儿网站,下次课时与其他同学分享。师: 通过今天的学****相信同学们一定都很想到网上乐园里转一转吧?好就让我们共同期待下节课的到来吧! 板书设计教学反思课题名称网上乐园转一转教学年级四年级页数授课类型新授使用日期教学目标知识与技能:了解搜索引擎的作用,能够使用搜索引擎进行信息的查找;学会设置浏览器的默认主页。提高学生收集、检索、处理信息的能力。过程与方法: 以查找自己所需要的信息为任务,展开本课的学****激发学生自主学****的欲望,逐步学会检索信息的基本方法