人教版小学语文五年级上册各单元知识结构图.doc

人教版小学语文五年级上册各单元知识点(2010-01-29 19:49:05) 转载▼标签: 杂谈分类: 语文素养项目基础知识单元字词句篇 1 生字字形(注意各种结构和笔画的字) 生字读音词语盘点带引号的词语: 我的“长生果”、“香烟人”、“绿洲”等。四字词语: 与众不同念念不忘不求甚解不言而喻比喻句: 我像一匹饿狼,贪婪地读着。理解句子: 我很快乐,也很恐惧——这种窃读的滋味! 你们是吃饭长大的,也是读书长大的。根据自己感受填写句子: 一本你喜爱的书就是,也是。体会写法: 找出描写心理活动的语句,体会这样写的好处。采访记录:《小苗与大树的对话》把握主要内容: 作者在什么地方读书,在那儿读书有什么不便之处。 2 生字字形(注意各种结构和笔画的字) 生字读音词语盘点词语理解: 梅花魂的“魂”理解诗句的意思: 春风又绿江南岸,明月何时照我还。洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。反问句: 这清白的梅花,是玷污得的吗? 夸张句: 花开时那才是香飘十里。理解句子(联系课文内容): 旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。默写《泊船瓜洲》《秋思》改写《秋思》成一个小故事作者表达情感的凭借: 明月——明月何时照我还家书——行人临发又开封声音——故园无此声梅花——她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! 桂花——比不上家乡的小桥流水人家——故乡把握主要内容: 哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。 3 生字字形(注意各种结构和笔画的字) 生字读音词语盘点用词的准确: 主要吃虾和小鱼;必须呼吸一次。等关联句: 即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起。变色玻璃还会……,所以……叫做“自动窗帘”。尽管这位“隐身人”……人们还是想出了……假如……都(将) ……抓住课文要点: 从哪几个方面介绍的。设计表格,把它们特点和作用填在表格里。说明方法: 列数字、打比方、举例子、作比较等感受表达方式不同: 《鲸》与《松鼠》的比较 4 生字字形(注意各种结构和笔画的字) 生字读音词语盘点概念词的理解: 启示、道德、实践、有用、体面等区别近义词: 告诫劝诫启示启发乞求请求分辨争辩理解含义深刻的句子(抓关键词句) 道德只是简单的是与非的问题,实践起来却很难。通往广场的路不止一条。做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。信赖,往往创造出美好的境界。比喻句: 我大喜过望,脚下放佛踩着一朵幸福的云。反问句: 我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢? 细节描写: 我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。《珍珠鸟》把握主要内容根据课文内容,用适当的词概括“我”的心情变化。围绕落花生讲了哪些内容。从生活中得到启示为什么“我”不愿意放鱼,而父亲却坚持放鱼? 花生最可贵的是什么? 6 生字字形(注意各种结构和笔画的字) 生字读音词语盘点注意读音: 腼腆誊写理解词语: 打蔫按图索骥拖沓近义词区别: 愣住怔住严厉严格颤抖颤动敬仰敬佩时间描写: 他挖了 8小时, 12小时, 24小时, 36小时,没人再来阻拦他。环境描写: 七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。动作描写: 背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……抒发感想: 那一天我第