21《与朱元思书》导学案及问题详解.doc

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21 《与朱元思书》导学案〔第一课时〕
班级 某某 学号
【教学目标】
1、借助工具书和课文注释，初步感知文章大意。
2、学****本文对景物作生动逼真描绘的特点。
3、体会文中作者“追求自由〞的情怀，把握课文主旨。
4、深入文章意境，体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美，获得美的享受。
【教学重难点】
体会课文主旨和文章的结构美、意境美、志趣美、语言美。
【课前预****br/>1、《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“_________〞
2、给如下划线生字词注音。
缥碧〔 〕 急湍甚箭〔 〕 泠泠作响〔 〕 嘤嘤成韵〔 〕
互相轩邈 〔 〕〔 〕鸢飞戾天者〔 〕〔 〕 横柯上蔽〔 〕
3、解释如下划线字词。
风烟俱净〔 〕( )，天山共色。从流飘荡〔 〕，任意东西。自富阳至桐庐一百许里〔 〕，奇山异水，天下独绝〔 〕。
水皆缥碧〔 〕〔 〕，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭〔 〕，猛浪假如奔〔 〕( )。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上〔 〕，互相轩邈〔 〕〔 〕；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉如此千转不穷〔 〕〔 〕，猿如此百叫无绝〔 〕。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者〔 〕，窥谷忘反〔 〕。横柯上蔽〔 〕，在昼犹昏〔 〕；疏条交映，有时见日。
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4、翻译下面句子。
〔1〕、风烟俱净，天山共色。
〔2〕、从流飘荡，任意东西。
〔3〕、自富阳至桐庐，一百许里，
〔4〕、奇山异水，天下独绝。
〔5〕、水皆缥碧，千丈见底。
〔6〕、游鱼细石，直视无碍。
〔7〕、急湍甚箭，猛浪假如奔。
〔8〕、夹岸高山，皆生寒树，
〔9〕、负势竞上，互相轩邈；
〔10〕、争高直指，千百成峰。
〔11〕、泉水激石，泠泠作响；
〔12〕、好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
〔13〕、蝉如此千转不穷，猿如此百叫无绝。
〔14〕、鸢飞戾天者，望峰息心；
〔15〕、经纶世务者，窥欲忘反。
〔16〕、横柯上蔽，在昼犹昏；
〔17〕、疏条交映，有时见日。
【课堂研讨】
熟读课文，了解文章结构
全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的""来写；
第二自然段从和两方面描写异水，运用和修辞手法将富春江"异水"的水、的特点形象地表现出来；
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第三自然段写"奇山"，紧扣、、的特征：作者从、感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。并抒发了作者、的高洁志趣。
【课后作业】
重点字词翻译：
〔1〕风烟俱/净俱：净：。 〔2〕天山共色共色：。
〔3〕从流飘荡 从：〔4〕水皆缥碧 缥碧：
〔5〕急湍甚箭，猛浪假如奔急湍奔：
〔6〕负势竞上 负：；竞：。
〔7〕互相轩/邈轩：；邈：。
〔8〕鸢飞戾天者，望峰息心戾：息：
〔9〕经纶世务者，窥谷忘反经纶：；反：。
〔10〕横柯上蔽柯：；上： 〔11〕在昼犹昏 犹：。
(12)任意东西 东西：。 〔13〕泠泠作响 泠泠：
〔14〕好鸟相鸣，嘤嘤成韵 相鸣： 嘤嘤：。
〔15〕蝉如此千转不穷转：千转： 穷：
〔16〕猿如此百叫无绝 绝：〔17〕疏条交映 交映：
21 《与朱元思书》导学案〔第二课时〕
班级 某某 学号
一、逐层解析课文
〔一〕解析第一局部〔第一节〕
1、自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？
2、请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句？
①写景：                                                                                  
②叙事：                                                                                   
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③抒情：