高中历史 第二单元 东西方的先哲 第2课 西方古典哲学的代表柏拉图课件 新人教版选修4[共14页].pptx

第2课　西方古典哲学的代表柏拉图
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(1)简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹。
(2)了解其追求真理的不懈探索精神。
(3)认识其对世界思想文化的贡献。

(1)知道古希腊哲学取得辉煌成就的历史背景,理解民主政治与思想文化繁荣之间的关系。
(2)掌握柏拉图的主要思想和著作,认识其在世界哲学史上的重要地位。
(3)分析柏拉图对世界思想文化的贡献,归纳其思想对后世产生的巨大影响。
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一、柏拉图的政治活动

青年时代的柏拉图在家庭的影响下对政治产生兴趣,希腊城邦局势的发展,成为柏拉图关注的对象。

(1)雅典同盟在伯罗奔尼撒战争中的失败,充分暴露出雅典民主政治的弊端,使柏拉图感到失望。
(2)战后雅典新政权以渎神罪判处苏格拉底极刑的事件更助长了柏拉图对民主政体的成见。
(3)苏格拉底死后,柏拉图离开雅典,在外游历12年,成为知名的哲学家。
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二、理念论和理想国
——理念论
(1)主张:
①认为世界由两部分组成:一个是由理念构成的理性世界,另一个是由个别事物构成的感觉世界。前者真实、完美而永恒,后者虚假、残缺而变幻。
②理念先于物质存在,知识是人先天固有的,人们的学****过程就是回忆的过程。
(2)评价:柏拉图的理念论把理性世界和感觉世界对立起来,是一种本末倒置的唯心论。
深度点拨 理念论虽然是一种唯心主义理论,但它触及了现象与本质、感性与理性的矛盾,阐述了人的理性对于事物的触动作用,在强调发挥人的主观能动性方面,有一定的积极作用。
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——理想国
(1)主张:《国家篇》集中了柏拉图关于理想国家的设想。
①理想国家由三个阶级的人构成:护国者,负责治理国家,应有智慧之德;卫国者,担当对外御敌、对内保民之责,要有勇敢之德;生产者,从事各种生产,应具有节制之德。
②国家的统治者应该由最富有智慧,最具正义感和理性的“哲学王”来担任。
(2)实践:在游历叙拉古时,他试图将年轻的僭主阿启泰改造成他所设想的理想统治者,但没有成功。
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(3)评价:
①柏拉图的理想国家,是针对当时希腊各种政体的弊端提出的,在一些方面,以斯巴达的社会制度和生活方式作为原型,并非纯粹的空想。
②虽然其理想国家最终成为乌托邦,但从他的论述中,人们还是可以得到一些启发。
深度点拨 柏拉图所提出的“哲学王”的主张,体现了他关于理性应当在国家组织中居于绝对的统治地位的基本原则,是一种理性的独裁统治。
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三、柏拉图学园

(1)柏拉图建立阿卡德米学园。这是欧洲历史上第一所综合性学校,集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。
(2)学园开设的课程有算术、几何、天文学等,培养了许多著名学者,亚里士多德就是其中的代表。
(3)学园采用对话形式进行教学,轻松的学术空气有助于对各种问题的自由讨论,阿卡德米成为当时求学青年向往的地方。
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柏拉图学园有何特点?　　　　　　　　　　　
提示:把教育与政治相结合;老师采用对话的形式教学,随心所欲、不拘一格;学生不必恭恭敬敬、唯命是从,可以自由讨论问题。

阿卡德米学园的建立是柏拉图个人生命的转折点(此后的40年,他主要在学园度过),也是欧洲科学史上值得纪念的事件。
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四、柏拉图在世界政治和文化史上的地位
,创立了欧洲历史上第一所综合性学校,永远受到人们的崇敬。
、哲学史、政治学、社会学和自然科学史无法回避的人物,在世界政治和文化史上的影响是人们公认的。
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问题1
问题2
(1)理想国家的设想:①柏拉图认为,一个理想的国家应由三个阶级的人构成,即护国者、卫国者和生产者。只要这三个阶级各具其德,各守其位,国家便可达到正义,处于和谐状态。②柏拉图认为,实现理想国应采取两种办法:一是对统治者从小就开始提供严格的完善的教育,直到他们掌握哲学的知识;二是废除统治者的私有财产与家庭,使他们一心为公,而被统治者可以拥有一定财产,但不能拥有权力。
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