小学古诗汇总.doc

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三年级上
夜书所见
〔南宋叶绍翁〕
萧萧梧叶送寒声，
萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。
江上秋风动客情。
江上的秋风让客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。
知有儿童挑促织，
料想是孩子们在捉蟋蟀。
夜深篱落一灯明。
因为夜深了，看到了远处篱笆下的灯火。
主题思想：诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景象的描写，抒发了自己客居外地思念家乡的情感。
九月九日忆兄弟
〔唐王维〕
独在异乡为异客，
我一人客居异乡。
每逢佳节倍思亲。
每次遇到节日就更加思念亲人。
遥知兄弟登高处，
我想远方兄弟们一定登上了高处。
遍插茱萸少一人。
他们身上都插上了茱萸，只是少了一个人。
主题思想：诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲〞来表达自己的思乡情怀。
望天门山
〔唐 白〕
天门中断楚江开，
浩荡东流的长江把天门山冲断，形成东西两山。
碧水东流至此回。
碧绿的长江流经两山间的狭窄通道时，激起盘旋，形成波涛汹涌的奇观。
两岸青山想对出，
两岸的青山想对耸立。
孤帆一片日过来。
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一叶小舟正乘风破浪从日边驰来。
主题思想：描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的风光，表达了作者对祖国山河的热爱。
饮湖上初晴后雨
〔北宋 轼〕
水光潋滟晴方好，
在灿烂的照耀下，西湖水波荡漾，多么美好。
山色空蒙雨亦奇。
在雨幕笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，假设有假设无，也很奇妙。
欲把西湖比西子，
假设是把西湖比作绝代佳人西施。
淡妆浓抹总相宜。
无论是浓妆艳抹，还是淡描娥眉，都是那么适宜。
主题思想：描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。
三年级下
咏柳
〔唐 贺知章〕
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
柳树像碧玉装扮成的美女一样，许多柳条像她那绿色的丝带。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
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主题思想：通过对初春时节的柳树的描写，赞美了春天，表达了作者对春天给带来勃勃生机的喜悦之情。
春日
〔南宋 朱熹〕
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
我选择一个春光明媚的美好日子漫步在泗水河畔，享受着游春踏春的乐趣，只见无限的风光景物一时间都换了新颜。
等闲识得东风面，
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万紫千红总是春。
随便什么地方都可以看到春风的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
主题思想：通过写诗人漫步泗水河畔看到的春天美景，激发人们对春天的热爱之情。
乞 巧
〔唐 林杰〕
七夕今宵看碧宵，
牵牛织女渡河桥。
在七月初七这天晚上，人们望着深蓝色的星空，仿佛看到了牛郎织女在鹊桥上相会。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
在七夕这一天，人们对着月亮用五彩线穿针，向织女乞取智巧。
主题思想：通过描写人们欢度七夕节充满美丽梦想的情节，表达了人们快乐的心情。
嫦 娥
〔唐 商隐〕
云母屏风烛影深，
云母屏风柒上了一层深深的烛影，
长河渐落晓星沉。
银河逐渐斜落，启明星已下沉。
嫦娥应悔偷灵药，
嫦娥想必悔恨当初偷吃灵药。
碧海青天夜夜心。
如今独处碧海青天而夜夜孤寂。
主题思想：通过描写嫦娥夜夜孤寂悲凉的生活，表达了作者凄凉孤独的心境。
四年级上
题西林壁
〔宋 轼〕
横看成岭侧成峰，
从正面看庐山山岭连绵，从侧面看那么山峰耸立。
远近上下各不同。
从远处、近处、高处、低处看庐山，都是不同样子。
不识庐山真面目，
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