一年级上册语文复习教案人教版第一册.doc

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语文第一册复****教案
备课人：于静 备课时间： 审阅时间： 上课时间：
◆汉语拼音部分
一、复****内容：
本学期学过的汉语拼音。（3课时）
二、教学要求：
1、复****汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。
三、教学重点、难点：
正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。
四、教学方法：练****法、复****法。
五、学生学****方法：组织学生自主学****合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：幻灯、小黑板。
七、教学程序：
第一课时
（一）创设情境，激发兴趣。
今天，老师要带小朋友去汉语拼音王国游玩，你们想去吗？让我们乘上小火车出发吧！
（二）复****声母。
1、过渡：不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有好多朋友在欢迎我们呢！
2、出示声母表，采用分小组练读，小组比赛读，齐读等形式指导学生反复认读声母，读时教师提醒学生声母要读轻一些、短一些。
过渡：有些声母朋友长得特别相像，小朋友能不能把它们认清楚呢？
2、辨别形近、音近声母，并写出相对应的大写字母
卡片出示：
3、每组声母请同桌两个小朋友一起读，读得好的可把卡片奖给他们。
（三）复****韵母。
1、过渡：告别了声母朋友，让我们继续向前看望拼音王国里的其他朋友。
2、出示韵母表，指导学生分组反复认读，一组读单韵母，一组读复韵母。其他两组读前鼻韵母和后鼻韵母，提醒学生韵母要读得响一些、长一些。
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3、辨别易混淆的韵母。
卡片出示：
ün
4、指名学生认读。
（四）复****整体认读音节。
1、过渡：拼音王国里还有一群特殊的朋友，它们叫整体认读音节。
2、出示整体认读音节并认读，先按顺序读，再打乱次序读。
3、找出下列音节的整体认读音节。
第二课时
（一）区别形近的声母、韵母。
板书： b p m f d t n ……
1、出示6个单韵母和10个声母卡片，学生拿出相应的学具卡片，自己练读后教师出示卡片按序和变序读。（齐读，开火车）指名读）看谁读得准，读得快。
2、区分声母和单韵母，让学生把学具卡片的声母、韵母按左右分开。
3、出示o—a　 a—u 　u—　 b—p四组卡片贴在黑板上。
（二）区别声调不同的单韵母。
1、拿出带调韵母卡片练读。
2、教师拿卡片指名读，开火车，看谁读得准，读得快。
3、出示6组声调不同的单韵母卡片或板书。
（1）指名读。（2）找规律，第一排都是一、三声，第二排都是二、四声。（3）齐读。
（三）区别形近、音近音节。
1、出示6组音节卡片或小黑板板书。
（1）指名读，自由练读。
（2）开火车，检查该音是否正确。
2、找出规律。
（1）声母相同、韵母不同：— —两组。
（2）声母不同、韵母相同：— 　— 　— 　—四组。
3、指名说音节的组成。
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4、齐读每组音节。
（五）小结：让学生说说这节课我们复****了几项练****br/>第三课时
（复****汉语拼音的正确书写及大写字母）
1、读读巩固。
2、每组派代表上黑板正确书写在四线格中。
3、点评。
4、听写。
5、讲评。
根据汉语拼音复****中的不足，进行巩固。
5、课后400个生字对比识别、组词巩固，特别听写100个四会生字。并针对较难的生字进行讲评。
教后反思：
◆字、词、句部分
备课人：于静 备课时间： 审阅时间： 上课时间：
一、复****内容：
本学期学过的500个汉字。（8课时）
二、教学要求：
1、巩固复****生字表（一），能准确认识400个常用汉字。
2、复****基本笔画，能正确书写。
3、复****从左到右，从上到下，先撇后捺，从外到内的笔顺规则，练****写好这类字。
4、能正确数出学过字的笔画数，并按笔画数填写。
5、复****巩固学过的量词，逐渐养成正确使用量词的语言****惯。
6、巩固复****学过的形近字，并力求书写美观、工整。
7、通过读句子巩固、积累对“越……越……”句式的用法。
8、朗读课文，能熟练背诵课后要求背的课文。
三、教学重点、难点：
1、熟练掌握整体认读音节。
2、复****巩固学过的字，区分形近字。
3、养成正确使用量词的语言****惯。
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四、教学方法：练****法、复****法。
五、学生学****方法：组织学生自主学****合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：幻灯、小黑板。
七、教学程序：
第一课