如何培养小学生的作文兴趣.doc

如何培养小学生的作文兴趣.doc如何培养小学生的作文兴趣众所周知,“兴趣是最好的老师。”但在实际教学中,要让小学生对某一学科产生兴趣是不容易的。需要我们教师好好地开动脑筋, 努力地研究和探索。特别是小学生从一接触写作文开始, 我们就要致力于提高学生的写作兴趣, 把他们从“要我写”的被动状态向“我要写”的主动状态转变。使学生的兴趣真正成为他们对某种事物或活动产生快感的催发剂和推动器。一、在乐学语文的基础上,激发起学生乐写的创作兴趣因为语文教学是其他各科教学的基础, 而且语文教材中汇聚的又是古今中外的名篇佳作, 都是久经磨炼、脍炙人口的文章精华。所以, 要让学生感知到学好语文和练好写作的重要性。在此基础上, 让学生准确而充分地理解作品内涵, 感受到课文中表现出的丰富、优美的情感, 激起学生心中美好的情感。在强烈的情感体验中和在理解课文的美的条件下, 激发他们乐学、乐写的兴趣, 从而产生师生思想感情上的共鸣。让学生真切地体会到教材中文章是融合各种美于一体, 是一个璀璨夺目的美的世界, 从而激发其创作的欲望。二、在教会学生感知的基础上,体悟生活,积累写作素材俗话说:“巧妇难为无米之炊。”学生写作能力低的根本原因, 就在于“无话可说”,也就是没有材料。而写作的材料从何而来?它不是从天上掉下来的, 而是靠学生平时在实际生活中对语言、对知识长期积累起来的, 它经过我们的思维形成我们自己的写作语言。所以在教学上, 要让学生更多地投入生活, 让心灵与自然交往, 用心灵感受生活, 在生活中寻找写作的***。离开了生活, 写作就成了无源之水, 无本之木。所以, 要让学生将文章写好, 一定要他们走出课堂, 走向社会, 走向生活, 去积累写作素材。三、在学生具备写作能力的基础上,培养其创新的精神因为创新需要引发学生的创作***,唤起他们写作的动机。所以,在他们具备写作能力的基