下载此文档

浅析高中英语写作教学中的过程写作法.docx


文档分类:外语学习 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
浅析高中英语写作教学中的过程写作法
【摘要】英语写作是英语学****的四大根底能力之一。近年来,随着新课程标准改革对英语写作目标提出新的要求,加之高考写作评分标准的变化,提升英语写作能力已经是英语教学中不可或缺的局部。这一点在当下的英语试卷和教学中有所表达,英语写作对大多数学生来说一直是一个难题。首先我们的传统教学方法中并没有特别重视英语写作,并且英语的写作语法与平时所练****的英语****题相差甚远,学生们更注重于英语****题的练****而关于将口语转化为英语写作是容易无视的。语言的写作过程是循环往复的,在词汇量的根底上结合不同的语境语法。在当前高中英语教学过程中,写作教学已经是课堂中的重难点局部,教师需要充分利用有效教学法,提升教学结果。而过程写作法就是其中较为重要的一种。本文就过程写作法在高中英语写作教学中的应用进行分析,从而为过程教学法在今后的教学过程中提供一个借鉴参考。
【关键词】英语写作教学;过程写作法;应用
【作者简介】徐笑微,渤海大学外国语学院。
在高中英语教学过程中,写作能力的培养和提高是摆在教师和学生眼前的难题。这主要是由写作的本质来决定的,在学****过程中将所学的知识汇总的根底上再创新,这就是当代学生急需要提高的写作能力,在这过程中将充分展现学生的口语交际能力,词汇积累量,和语法的整合能力,综合能力的缺乏就限制了学生的写作。一、过程写作法的概念及特点
在过去,高中英语教师经常采用结果写作法教授写作,这种英语写作教学方法只关注学生的写作结果,写作是循环往复的,写作前需要构思种种高级词汇,需要用的主要语法和时态,以及不同题材的作文格式等一系列问题都被教师无视。学生一但****惯了结果写作法,就只会安于其表,无视了英语写作真正想考察的内容局部,甚至是一些成绩并不好的学生会直接放弃英语写作。所以我们迫切需要找到新的教学方法,让英语写作真正要考察的内容有所表达,而过程写作法是值得一试的教学方法。
。过程写作法最注重的就是写作过程和写作能力,它要求学生不断的提高综合能力,对所学知识的整合创新具有重要的意义,教师在这之前让学生参与作文相关讨论,并且将自己思维想法做出初步整理,在指正其中问题之后再实践到作文中,这样让口语真正转化为文字,让学生也感受到英语语言的魅力,教师在改变教学方法的同时也将关注学生写作的重点进行了转变,由此学生会在教师的影响下转变自己对于英语写作的重点,即从过去的关注写作结果改为写作的过程。这个过程也是检验学生综合能力的途径,在学生口语表达的时候,可以检测其英语词汇量的积累,高级词汇和语法的灵活运用等等,只有将这个过程放大,教师才能发现更多问题,让学生加以改正。
。作为一种重视写作过程的新型教学法,过程写作法综合了语言学、心理学、社会学和认知学的研究成果,以交际理论为根底,表达了写作教学的本质,符合语言教学的开展规律,具有以下特点:
〔1〕注重过程。由于过程写作法综合了众多学科,因此教师们可以更细腻的发现学生问题,修改学生问题。在交流的过程中翻开学生的写作思路,大量的阅读能够为学生提供较多的写作材料,因为学生的阅读能力也在这一过程中得到提升,在信息整合的过程中锻炼学生的逻辑思维能力。教师给出的更改意见可以激发学生自己的创新能力,同时也让自己更多的参与到写作中。
〔2〕注重学生。传统的教学方法中

浅析高中英语写作教学中的过程写作法 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人凹凸漫
  • 文件大小15 KB
  • 时间2022-01-06