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浅析高中语文教学改进策略的思考.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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浅析高中语文教学改进策略的思考
摘要:在新课程改革背景下,高中语文教学发生一定变化,要求教师根据当前实际教学需要及时转变教学策略,通过改进自身教学方式来推动教学质量的提升。实际上,语文作为高中阶段学生学****的重要科目之一,也是学生日常生活中的重要构成局部,其不仅能够推动学生更好地与他人交流,还能够推动中华民族文明建设开展。因此在开展高中语文教学过程中,教师应当积极思考教学改进策略。
关键词:高中语文;教学改进;教学思考中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:〔2021〕-05-001
先进的教学策略不仅能够使教学效率得到明显提升,同时也能够帮助学生更好的掌握知识要点,提升学生的综合学****能力,在实际开展高中语文教学的过程中,教师应当积极回忆自身以往教学过程中存在的缺乏,通过改进教学方式,迎合当前教育改革大趋势,以充分发挥语文教学对高中学生开展的重要作用。而在新课程改革不断深入的背景下,教师更应当对教学改进策略进行思考。
一、改变传统教学思想,鼓励学生大胆质疑
教学思想对教学方式具有直接影响,只有具备先进的教学思想才能够保证教学方式符合当前实际教学需要【1】。因此在实际进行教学改进的过程中,教师首先应该改变自身传统的教学思想,将先进教学思想作为教学创新的开拓者,推动教学优化。就我国当前高中语文教学而言,教师在以往教学过程中往往保持传统的教学思想,忽略学生的主体地位,学生在学****过程中过于被动,导致其不能够积极主动的参与到知识学****过程中,从而影响教学效率。因此教师应当改变传统教学思想,将学生的主体地位重视起来。
例如,在进行“荷塘月色〞文章教学时,在以往教学过程中,教师往往认为只要引导学生进行课文阅读,并根据自身理解将教学重点告知学生就可以帮助学生了解作者心理,学好文章。但实际上,由于学生实际理解能力不同,因此在进行语文学****过程中,往往得以把握住文章的实际特点,不利于学生语文学****此时教师就应当突破传统教学思想的束缚,将学生作为教学的主体,根据学生需要开展教学,并鼓励学生进行大胆质疑,实现教学改进。比方教师在教学过程中可以对学生提出问题:“请问你认为作者写的文章题目怎样,文章中的荷塘与月色之间有什么关系呢?如果在两个词之间加上一个字表达双方关系,需要用哪个字?〞引导学生根据课文内容寻找支持自身观点的段落,并鼓励其主动质疑、主动学****使其对课文能够具备更加透彻的理解与把握。
二、提升个人教学素养,改进创新教学方式
在实际教学过程中,教师应当认识到语文知识本身就是帮助双方进行交流的教学科目,而其开展教学的过程也是自身与学生进行交流与运用语文知识的过程。因此其在实际教学过程中不仅需要考虑到学生的学****需求,同时也需要从个人出发,通过提升个人素养来推动教学进步。而这就需要教师结合实际,发现自身当前存在的缺乏,实现教学方式创新。
在新课程改革背景下,教师素养的提升已经成为当前教学改革的重要组成局部,而面对自身教学开展与学生学****的实际需要,教师更应当将个人进步重视起来,积极创新教学方式。为实现个人教学素养进步,教师那么应当进行积极学****例如,教师在日常工作过程中可以与同事相互探讨,并在小范围内组织课堂交流会,积极听取年轻教师的教学意见,选择具有先进性、创新性的教学方式进行学****同时为推动高中语文教师个人教学素养开展,学校本身应当发挥自身积极作用,在学校内部

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  • 时间2022-01-06