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浅析高中政治高效课堂的构建策略
摘要：在本文中的高中政治高效课堂的构建过程中，教师注重将教学的着眼点放在经济知识、政治知识以及文化知识的讲解上，并分别运用生活教学法、思维导图法以及多科融合法，开展此局部内容的授课，旨在真正打造生本课堂，让学生充分调动已有的认知知识，并构建与政治知识的连接，提升学生的自主学****能力，获得良好的高中政治教学效果，增强政治课堂教学的高效性。
关键词：高中政治;高效课堂;构建策略
中图分类号：G4  文献标識码：A  文章编号：〔2021〕-46-322
在现阶段的高中政治教学过程中，局部教师将教学的重点放在培养学生的政治学****成绩上，并不注重从学生的生活着力，让学生自主构建个人认知与政治知识之间的连接，导致学生的政治自主学****能力差，而提升高中政治教学的高效性便成为空谈了。针对这种状况，高中政治教师在教学的过程中，应转变原有的教学观念，并在此础上，学****各种新型的教学方法，真正激发学生学****能动性，提升他们的政治学****能力，促进高中政治高效课堂的成功构建。
一、运用生活教学法，提升学生经济知识理解力
高中政治中的经济知识与学生的生活产生密切联系。高中政治教师在教学的过程中，可以引入生活中的情境，调动学生的经济知识学****热情，并在此过程中，让学生运用经济知识，诠释生活现象，提升学生经济知识的理解能力，获得良好的生活化教学效果。
例如，在讲授?按劳分配为主体多种分配方式并存?这局部内容时，教师引入生活中的情境，开展此局部内容的授课，真正促进学生经济知识理解能力的提升。在具体的教学过程中，教师出设如下的问题，让学生思考：小陈的爸爸是一家国有企业的工程师，月月有工资，年年有奖金。小陈的妈妈是一家外资企业做财务，去年增加了工资。叔叔是农民，不仅种植蔬菜，而且还收购和运输蔬菜。大伯是个体户，与他人合办一家服装厂，去年的收入是小屋爸妈收入总和的一倍。在上述问题展示结束后，教师出设如下的问题，让学生思考：〔1〕小陈的爸爸和叔叔是按照何种方式，获得收入的？〔2〕上述材料反映我国面前收入分配方式有什么特点？与此同时，教师走入学生中，针对有问题的学生，进行启发性的引导，真正让学生在此过程中，更为深入地理解知识和运用知识。通过运用生活化的方式授课，教师不仅调动学生的学****兴趣，而且引导学生，从经济的视角，认知生活现象，提升学生的经济知识理解和运用能力。
二、使用思维导图法，提升学生政治知识归纳力
政治知识具有多样性和冗杂性的特点。大局部学生在政治知识的学****过程中，总是眉毛胡子一把抓，并不能理清政治学****的头绪，从而导致整体政治学****效果差的局面。针对这种状况，高中政治教师可以运用思维导图的方式，开展此局部内容的授课，并在此过程中，让学生独立完成政治知识的梳理，让学生从整体的角度，学****政治知识，提升他们的政治知识归纳能力。
例如，在讲授?我国外交政策的根本目标和宗旨?这局部内容时，教师运用思维导图的方式，开展此局部内容的授课，并在此过程中，真正让学生独立完成思维导图的制作，促进学生政治知识归纳能力的提升。在具体的教学过程中，教师注重从以下几点入手。第一点，整体复****知识。教师运用互动的方式，与学生进行局部内容的梳理，让学生在温****知识的过程中，对此局部内容有一个整体性的认知。第二点，
开展思维导图的绘制。教师运用多媒体，展示常见的思维导图，比方，