新课程改革背景下高中语文教学实践和思考.doc

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新课程改革背景下高中语文教学实践与思考
　　摘 要：新课程改革背景下,语文教学改革正在如火如荼地进行。如何更好地贯彻新课程改革思想,实现新课程改革的目标要求,是广大语文教师所关心的重要问题。该文结合高中语文教学的特点,就如何优化课堂教学结构,创新语文教学方法进行了相关探究。
　　关键词：高中语文；新课程改革；教学；方法
　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132〔201617-0320-043
　　新的语文课程改革在教学目标的设计上提出了新的要求,其将"知识与能力""过程与方法""情感态度和价值观"作为了主要的教学方向。语文教学的内容不只停留在知识层面上,且更加关注了学生能力的提高,关注了学生学****动机的引导和良好学****态度的培养。笔者结合多年的语文教学经验,就如何开展好新课程改革的高中语文教学进行了简要探析。
　　一、逐步更新语文教学观念
　　要想提高高中语文教学效果,落实新课程改革的精神,首先要更新语文教学理念,实现语文教学思想上的突破,因为理念是新课程改革的前提,是教育改革是否成功的关键。作为高中语文教师,要始终站在时代的前沿去看待问题。要保持一种开放的心态,引导学生树立终身学****的意识。当前的语文教学,已经不仅仅是语文知识的传授,它涉及各个领域的方方面面,这就要求教师要不断提升自身的知识结构,扩展教学视野,以更加积饱满的热情投入到教学中。其次,语文教师要学会向其他教师请教学****能够与同行交流合作,发现和吸收他人的良好教学经验,学****他人的长处能为我所用。再就是要能够正确地评价学生,不仅要看学生的知识掌握情况,还要发现学生身上所蕴含的巨大潜能,重视学生能力方面的培养,在有效减轻学生负担的情况下,引导学生主动学****br/>.
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　　二、创新教学方式,突出学生的主体地位
　　一直以来,语文课堂教学都是以教师为主导,在课堂结构中教师的位置是中心,在这样的教学模式下,往往会形成教师一人在课堂上"发言",甚至出现"填鸭式"的教学弊端,从而不利于学生个性的发挥。新的课程改革对这种教学方式进行了彻底改革,要求教师要发挥学生在课堂学****中的主体作用,课堂设计要立足于学生来展开。语文课堂教学结构应该把握好三个方面：一是注重课堂效率的提高；二是引导学生主动探究学****三是对于学生在学****过程中所表现出来的问题要及时予以解决。为此,教师要引导学生积极参与到教学活动中来,发挥学生的主体作用,增强学生的主体参与意识,使学生对于自己的主体地位、主体价值有更清晰的认识。而营造良好和谐的课堂氛围,对于发挥学生的主体作用具有重要的促进作用。因此,在高中语文教学中,教师要转变为学生学****的组织者和引导者,将学生当作教学活动的主角。
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　　三、要科学正确地评价学生
　　语文教学过程是一个融合了各个环节的过程,其中教学评价就是主要的内容。而在传统的教学模式下,对于学生的评价方式是比较单一的,往往只关注于结果的评价,而忽视学生学****过程的评价。也就是只要学生在语文学****中能够拿到高分,就是好学生,不管学生平时能不能完成作业,有没有逃学违纪等情况,甚至直接忽略学生在学****过程中所遇到的问题,这对于学生的发展是极为不利的。新的语文课程改革对于学生的评价方式进行了彻底的革新