小学体育学科评价方案.doc

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罗村镇实验小学体育课评价方案
新的体育课程要求注重对学生学****过程的评价，评价应该是向多元化发展的。首先应强调综合性、整体性、客观实际性、过程性，必须以学生在知识、技能、人格品德等方面的全面发展为标准。其次，评价标准应强调共性与个性的统一；共性目标反映国家统一的要求、基本标准；个性目标反映出对学生个性的尊重和特长的发挥。
据此,我认为建立科学、有效、合理的学生体育成绩评价体系，并加以实践，既是实施体育新课程的需要和学校自身发展的需要，又是提高学生身体素质，培养其运动兴趣和终生锻炼的需要。更是当前实施体育新课程中丞待解决的一个迫切问题，具有重要的意义。
一、评价目的
评价的目的是全面考察学生的学生状况，激励学生的学****热情，促进学生的全面发展，促进师生共同发展。学****评价，既要关注学生技能的理解和掌握，更要关注他们情感的与态度的形成与发展；既要关注学生学****的结果，更要关注他们在探究过程中的文化发展；还要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。
二、评价原则
激励性原则：让学生体验进步与成功，从而产生进步的动力，要使学生喜欢科学喜欢评价
发展性原则：以发展的眼光看待学生的成长。要承认学生有两种或多种差异，允许学生成长过程中的成功和失误。
参与性原则：学生是学****的主体和评价的主体，鼓励学生积极主动，对自己的学****情况进行评价与反思。
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过程性评价为主的原则：对学生平时参与教学活动中表现出来的学****兴趣、态度、情感、合作与交流能力进行评价。
多种评价方式相结合的原则：评价时间，阶段评——终评相结合；评价方法，组评——师评相结合；评价准则，定性描述与定量评价相结合。
三、评价措施
1、建立学生上课表现观察制度
课堂表现记录是教师在教学过程中对学生知识与技能、解决问题、情感与态度四个角度的发展目标进行观察记录和评定。通过上课表现记录，采用教师定期量评价的方式，划分A、B、C、D四个等级，促进学生发展。
2、建立小组合作评价制度
组评是指学生在合作学****小组中的评价。每个学生在合作运动中都有不同的表现。
3、终结性评价
终结性评价是在学期结束时对学生进行的全面评价，包括学业成绩、学****态度、学****方法、探究与实践能力、合作与交流能力等方面进行评价。主要目标是给学生的学业和其他发展评定成绩，提供及时的建设性的成绩反馈。
4、具体几个方面评价：
1>、平时表现30%
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A、上课表现 （10%） B、体育技能 （10%）C、相互合作（10%）评价表中只标记B、C或D等级，不标记的视为A。每月评价一次。
2>、期末考查60%：平时测试、抽测及检测
3>、自评、互评10%。评价表中只标记B、C或D等级，不标记的视为A。每月评价一次。
4>、具体评价要求:
①、平时表现30%
A、上课表现（10%）
操作办法：教师每班准备一份名单类似点名册 。在每次上课时把学生的