小学信息技术说课稿范例.doc

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《复制与删除》说课稿
我是伊旗第四小学的信息技术教师解圆圆,我所说的课是《复制与删除》一课的教学。
一、说教材
《复制与删除》是内教版小学信息技术五年级的内容。它是文件管理知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个文件管理知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作文件管理的基础之一。
（一）教学目标：
根据教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
认知目标：1．能够复制、移动和删除文件夹。2．将已经删除的文件夹“还原”。
能力目标：培养学生自主探索、自主学****的能力和提高学生的信息意识和使用信息技术的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
（二）教学重点与难点
本着新课标，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点。
重点：掌握文件（或文件夹）的选定、复制、移动和删除操作。
难点：掌握文件（或文件夹）的选定、复制、移动和删除操作。
二、说教学方法
（一）说教法
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结合教材特点和学生的认知规律，本课我主要采用 “创设情境法”、“任务驱动法”这两种教学方法。
（二）说学法
本课教给学生的学法是“发现问题――分析问题――解决问题”。
故此本课教学过程中，让学生带着学****任务通过自主学****相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
三、说媒体应用
在本课中我主要采用多媒体课件和多媒体投影。
四、说教学过程
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计了如下教学流程：
（－）创设情境，激趣导入，
（二）任务驱动，自学讨论
（三）先训练，后演示
（四）学生探索性总结，教师纠正并补充
详细阐述：
（－）创设情境，激趣导入
首先展示2张图片请学生通过已有生活体验肯定会发表自己的感受，根据学生的回答，我及时提出：“如果我们的电脑不及时管理的话也会变的非常凌乱，所以我们要养成及时管理文件的好****惯。那么在管理文件时，常常需要复制、移动文件或文件夹。为了便于管理，也为了节省硬盘的存储空间，还应及时删除已经没用的文件或文件夹。”利用这种设计引导学生去自主探究。
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此环节设计目的是创设美好的学****情境，调动学生的积极性，使学生在情境中主动、积极地接受学****任务，并且让学生带着问题去学，这样就可以为后面的教学做好铺垫。
（二）任务驱动，自学讨论
在创设了情境，明确了学****任务后，这时就应大胆的让学生在实践中摸索、获取新知。让学生带着问题，通过自己的学****研究掌握本课的教学重点，在这学****过程中学生不能理解的难点，我主要设计2种方法进行突破：