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小学四年级上册数学笔算除法教案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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课题名称
《商是一位数的笔算除法》
年 级
四年级
科目
数 学
课时
1
教师
李波
一、教学内容
《商是一位数的笔算除法》(用整十数去除)
人民教育出版社,教材第81页例题1
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
(一)、知识与技能:掌握除数是整十数的笔算除法的计算法则,能正确地进行笔算,并解决实际问题。
(二)、过程与方法:、除数是整十数的除法笔算的算理。

,并能正确笔算。
(三)、情感、态度和价值观:培养学生的逻辑思维能力和计算能力,激发学生学****兴趣。
三、教学重点与难点
教学重点:、除数是整十数的除法笔算的算理。
,并能正确笔算。
教学难点:1.正确理解算理。
2.笔算除法中商的位置的确定。
四、教具准备
教材81页里的幻灯片、100根小棒
教学过程:
一、激发兴趣
1、引入谈话。
同学们,我们前面学****了除法的口算和估算。我们学****口算和估算,其中有一个目的是为我们后面学****笔算做准备。今天这节课是我们学****笔算除法的第一节课,希望同学们能积极参与,看谁能最快地掌握新知识。为了能使同学们更好更快地学****新知识,下面我们做一些相关的练****谈话过程中适时地出示课题:笔算除法)
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2、看题直接说出得数。(课件出示)
(让每个学生独立完成,接着请个别同学起来说一说他们的计算方法)
设计意图:复****口算除法,为学****新知识作准备。
二、情景导入
1、出示教材第81页情境图,引导学生观察图中的文字和画面,理解其含义,并引导学生用语言描述。
师:从上面你看到了什么?了解到哪些数学信息?你能提一个数学问题吗?你提的数学问题可以指定一位同学来解答。
学生互动。
,加深对题目的理解。
今天是学校的“阅读日”。小红到图书馆去借书,张老师说现在图书馆里有92本连环画,140本故事书。
3、刚才同学们的表现非常好,那么我也有两个问题,想请同学们帮着解答一下,好不好?
图书室有92本连环画,每班30本连环画,可以分给几个班?(课件出示)
设计意图:创设情境,提高了学生的学****兴趣,也增强解决问题的欲望。让学生自己交流了解到的数学信息,培养了其观察能力。
三、自主探究
(一)师:这个问题你会求吗?谁能把算式列出来?
1、指名回答,结合学生发言板书:92÷30
师:你们同意吗?(同意),那么这里为什么用除法计算呢?
2、指名回答后小结:92本连环画,每班30本,可以分给几个班,就是看92里面有几个30,那就可以分给几个班,所以用除法计算。
师:那92本连环画可以分给几个班呢?能否用我们以前学过的估算的方法解决这个问题呢?说一说你是怎样估的?同桌之间交流一下。
3、学生估算,回答:把92看成90,90里有

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  • 上传人jiquhe72
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  • 时间2022-01-06