中学校园文化建设实施计划方案.doc

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文化建立
学校文化建立的意义
学校通过一系列文化管理建立措施，充分发挥文化的力量，通过精神和心理方面的人性化管理来熏陶人们的行为倾向，使学校管理者与被管理者之间形成更为亲密和谐的关系，使学校更加富有吸引力和凝聚力，使学校工作富有活力，师生富有成就感。文化管理是对科学管理思想的拓展和超越，将文化精神和文化价值渗透其中，创立学校精神、文化价值、学校道德与学校形象并使之成为师生、学校生存开展的根本和底蕴。文化管理作为一种现代学校管理方式，引导我们以现代文化精神为指导，正确处理人与世界、人与人的关系，在追求文化创造的过程中实现管理的目标。学校文化管理可以使办事的条件和程序明确，做到有章可循，防止工作中的随意性、功利性，促进学校文化和开展的连续性，使常规工作细致化、科学化、规化。学校文化建立是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建立学校文化是学校管理的重要容。学校文化在实施素质教育全过程中，承当着课堂教学无法替代的价值功能，表达了学校涵开展的精神底蕴。学校文化，贯穿于学校教育的整个过程之中。突出表达在四个层面，其一陶冶功能：学校文化起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，陶冶人格和灵魂，以充实生命的涵；其二社会化功能：学校文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化气氛，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，到达社会化的目的；其三潜力开发功能：课堂教学不能满足学生的多层次求知欲和需要，学校文化发挥着扩大学生知识面，开发学生潜能，优化学生情感，促进学生个性开展，满足学生社会交往的功能；其四导向功能：学校是一个开放的系统，一个兼收并蓄的文化荟萃的场所，各种价值观念在这里碰撞，学校文化的导向作用显而易见。
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文化管理理念。
〔1〕校训： 立志 创新 达才
〔2〕办学目标：办学条件一流 师资队伍一流 学校管理一流 教育质量一流
〔3〕教师文化：和谐 凝聚 责任 创造
〔4〕学生文化：修德 立志 勤奋 好学
〔5〕管理文化：团结 务实 勤奋 高质
制 度 文 化 篇
一、教学管理篇
教学管理工作是学校管理的核心，而使教学管理工作落到实处，予以规的就是教学管理制度，教学管理制度是学校制度建立的重点，没有一个健全的教学管理制度的约束，要想使学校的教学管理工作和教学水平稳步提高，显然是不现实的，“无规矩不成方圆〞，学校教学管理制度的建立对于学校教学管理工作的提升，起着非常关键的作用。因此，我校自成立以来，就非常重视学校教学管理制度的建立和完善工作，通过多年来的建立和完善，我校的教学管理制度工作已经初步到达了科学化、规化和系统化的要求，有力