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太阳教学反思
教学反思：
这是一篇科普性说明文，主要介绍了太阳的“远、大、热”的特点和与地球的密切关系。本课时，我目标定位于了解太阳的三个特点，了解太阳的有关知识和了解说明文体的特点，感受列数字、举例子、作比较等说明方法的作用，教学中主要体现以下几点：
单调文章趣味化 比较单调的文章，上起来会比较乏味。因此在教学中，为了激发学生的学****兴趣，我创设了多种情景：说“后羿神日”的传说故事激趣；用事例拉近距离，在理解太阳远的举例子的方法时，我用算算老师坐飞机去看太阳几岁能回来，让学生算一算。用改编古诗《回乡偶书》来说明太阳的远。学****热”的特点时，进行设疑，用看到人类登上了月球，也想有一天能登上太阳考察考察，这个愿望能实现吗？激发学生的兴趣，从文中找到理论依据。整堂课在一环环的情景创设中变得有趣味，学生学****的兴趣也变得浓厚，课堂不是一问一答的模式，而是找证据推理的辩论模式了。
开放课堂自主化 新课标提出，课堂以学生为主体，体现自主 、合作、探究的学****方法。在教学中，我充分体现了这一观点。在分段环节，让学生读文后用一句话说出自己对太阳的理解，然后引导用一个词概括，在板书时帮学生分类后，让学生自己去找出“治病、杀菌”是指关系密切，“远、大、热|写出了特点，分段水到渠成。在感受说明文的说明方法时，也是引导学生找出【关键词】：^p 句，然后学****方法。感觉老师教得轻松，学生学得扎实。
课堂练****有效化 本课时教学中，我设计了四个练****第一个练****是关联词的填写。在学完&“远、大&“两个特点后，我设计了三道有层次的关联词填写练****目的一是引导学生发现一、二自然段的关系，目的二是通过分层练****让学生对关联词的运用有进一步的了解。第二个练****是小结时的填空练****通过填空，让学生对本课时的学****内容进行系统的梳理。第三个练****是完成作业本中的选择说明方法，第四个练****是小练笔，两个练****都是为了通过练****运用，让学生对说明文的写作方法得到进一步的理解和巩固。这四个练****与环节紧密结合，也突出了本课的重难点，是有效的练****br/>
但预设与生成总是会有差距，最后一道练****小练笔模仿描写太阳特点的说明方法，写一写月亮。在预设中我寻找了相关数据和资料，为后百分之十的学生保底，结果内容较多，连优等生都有点难以选择。另外还有就是时间不够充分，最后留给学生的写话时间不够，没来得及反馈，这是一大缺憾。
虽然有些美中不足，但这堂课总的来说是成功的，本课时的重难点已经突破，通过堂堂清检测，学生的知识掌握情况也很好。
一、导入 这节课我们继续学****第 26 课《太阳》（板书课题）谁能说说作者是从几方面向我们介绍太阳的有关知识？ 板书：特点 与人类的关系 二、学****第一段
（一）读课文，理清思路
1．指名三人分读第 1、2、3 自然段，思考：每一个自然段分别写了太阳的什么特点？ 2．交流。
板书：离地球远大得很温度高 （二）认识运用数据、比较等方法说明事物特征的写法 1．作者是如何将这三个特点写具体的呢？四人小组讨论（讨论前个人先独立思考）。
2．交流。
（1）读句子。
（2）找规律。
这三句话有什么共同点？也就是作者用了什么方法把这三个特点写具体的呢？（用