我说练字10分钟.doc

我说练字10分钟.doc我说练字 10分钟关键词:写字; 独体字; 基本字; 合体字; 规范中图分类号: 文献标识码: B 文章编号: 1009-010X ( 2015 ) 02-0078-02 新课标再次强调了写字的重要性,建议:“第一、第二、第三学段, 要在每天的语文课中安排 10 分钟, 在教师指导下随堂练****做到天天练。”对此,我想到了两个问题: 一、为什么要提“ 10 分钟”“读好书, 写好字, 作好文”这是于永正老师( 语文教育家) 送给学生学****语文的九字真言, 也应是语文教学的目标与归宿。写好字, 是学好语文的一项重要技能,是民族文化的传承,也是一个人的小名片。但是, 现今学生的写字现状令人堪忧: 写字不规范, 不端正、错字频出, 作业文面乱涂, 究其原因是语文教学中忽视了写字的指导与训练, 因而提出了“10 分钟”,每天都要练的具体要求,各学段都要一以贯之。二、“ 10 分钟”练什么课标已指出“随堂练”教学中出现的生字。根据教材, 结合年级特点, 各有侧重,具体说明如下: 低年级: 各年级都要帮助学生养成正确的执笔姿势和坐姿。各年级都要适时介绍汉字字源,使学生从源头上了解我们祖先对自然、天理、伦理各种认识的由来, 从而激发学生学****的兴趣, 感受汉字之美。如“安”由“宀”和“女”构成, 上面的“宀”表示房屋, 房屋里有女人,意思是安全、安定。(一)低年级以练好独体字为载体,指导学生观察(读帖) ,每个笔画的长短、高低、斜正、收放手把手地教好每个笔画的起笔、运笔、收笔、力争把每个笔画写正确、写规范。如:“横”:起笔向右下稍顿,行笔由左向右,运笔由轻渐重,左稍低, 右略高, 收笔要按。“竖”有两种: 垂露竖, 起笔稍顿, 行笔向下, 运笔由轻渐重,收笔要按; 悬针竖,起笔向下稍顿,行笔竖直向下,运笔由重渐轻,收笔稍快、带尖,形如挂针。“撇、捺”在同一字中,斜度相等, 力送笔尖, 舒展稳实。“平捺”“走之儿”中的末笔, 最难写, 起笔轻, 运笔由轻渐重,出捺脚稍快,轻提笔、收笔带尖、力送笔尖。“平捺”需经常练,才能得心应手。(二)写好独体字的基本结构 1. 笔画相反,左右相对米非水 2. 左撇右捺,斜度相等大术爪 3. 字体偏斜,重心稳定少乡气 4. 竖穿字中,左右均衡半中里 5. 横穿字中,上下相等舟世再 6. 框内有横,左接右离日百白 7. 框内点多,摆布均匀雨肉南(三)掌握独体字(课标中 17 字)作部首时变体规律,写好每一个部首(偏旁) ,进而写好合体字“心”(忄) 先左点略下, 后右点稍上, 末笔竖( 垂露竖), 左右呼应。“水”(氵)中间点稍左,三笔略呈弧形。“爪”( ??) 末笔短撇。“手”(扌)末笔提,穿过竖钩。“犬”(犭)末笔相接,不相交。“火”(灬)笔顺:左点、右撇、撇、捺舒展,斜度相等。“玉”(■) 末笔为提,没点。“示”(礻)第二笔为横撇。“肉”(月)“月”做字底时,撇变竖,如肯、肾等。“竹”() (略)。“人”(亻)竖起撇中,不出头。“言”(讠)点与横折提在一竖直线上。“金”(钅) “食”(饣) “刀”(刂)略。“女”(■)末笔横变提,右不出头。“身”(■)末笔右不出头。(四)写好 300 个基本字(课标规定) 这些字, 构形简单, 重现率高, 大多是其他字的结构成分, 也是第一学段教科书中识字、写字的重要内容,更是写好字