二年级语文下册《识字6》教案
教学目的:1、认识12种动物的名称。学会本课3个重点生字,进一步激发学生识字兴趣。
2、了解不同动物的特点,带入词串,情感朗读。趣味识字,熟记笔顺。
3、让学生喜欢动物,进行保护动物的教育。
教学重难点:1、了解不同动物的的特点,情感朗读词串。
2、掌握本课3个生字的正确书写。
教学手法:讲授法、朗读法、说话法
教学准备:课件和字词卡片。
教学过程:
一、导入:
过渡:上个星期,我们去野生动物园春游,相信大家都认识很多动物朋友,今天老师带来了一些关于形容动物的词语,考考你们!
高雅凶猛威武淘气善跑
奇特活泼机灵聪明敏捷
强健有力胖乎乎色彩艳丽
二、精读文本。
过渡:你们好听的读书声,引来了一群动物朋友,听说它们还带来了一份礼物,只要你认真通过动物朋友们设下的'每一个关卡,你就可以收集到礼物的小秘密,同学们,你们有信心拿到礼物吗?
第一关:认一认
1、看图识动物。
2、看字识动物。
3、注意:“狮子、猴子、猩猩”第二个都读轻声、偏旁相同。
4、齐读全文。
第二关:读一读
过渡:真是聪明的孩子,现在我们开始第二关:读一读
1、请你用一个词,来形容每一组词串。引导学生对4组词串情感朗读。
2、利用各种方式朗读词串。
3、小游戏:我来指,你来做。
第三关:说一说
过渡:动物朋友,感受到了大家的热情,想请大家帮个忙。
A、原来森林里要举行一场“动物技能展示大赛”,小动物们想请大家,用一句话,来帮他们代言。你们来帮帮它们好吗?
(出示)我是的。我。
B、自由讨论
C、交流,老师注意情感指导。
第四关:写一写
过渡:真是一群能说会道的孩子呀,那写一定不在话下。现在进入第四关:写一写。
A、猴:左右结构,王爷牵着一只猴子在散步。
鹿:半包围结构,广阔的草原上,我们带上弓箭去比赛打猎。
斑:左中右结构,两个大王在比文化。注意王字旁。
B、注意书写姿势,书写指导并描红练****br/>C、这三个字宝宝都是藏在小动物的名字中,我们一起读一读,看书读。
D、背一背。
三、情感升华。
今天我们一起认识了()等动物,除了这些,你还了解其它哪些动物呢?(出示,人类与动物和谐相处的图片)它们都属于我们大自然的一部分,保护它们就是保护我们的地球,更是保护我们人类自己,所以保护动物——人人有责
二年级语文下册《识字6》教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.