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创新大课堂2015高考生物人教版一轮课件2513孟德尔的豌豆杂交实验一学习资料.ppt
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中学教育
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创新大课堂2015高考生物人教版一轮课件2513孟德尔的豌豆杂交实验一学习资料.ppt
第十三讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
[回扣基础]
一、一对相对性状的杂交实验——发现问题
1.选用豌豆作为实验材料的优点
(1)豌豆是 传粉植物,而且是 受粉,所以自然状态下一般是纯种(提醒:用纯种作为实验材料进行杂交实验,结果可靠且容易分析)
(2)豌豆具有许多 的相对性状,这些性状能够稳定地遗传给后代
自花
闭花
易于区分
4.杂交实验
P 纯种高茎×纯种矮茎
↓
F1 高茎
↓⊗
F2 高茎(787) 矮茎(277)
比例 3 ∶ 1
5.实验结果:(1)F1全部为 ;(2)F2发生了 。
高茎
性状分离
二、对分离现象的解释——作出假说
1.理论解释
(1)生物的性状是由 决定的。
(2)体细胞中遗传因子是 存在的。
(3)在形成 时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,配子中只含有每对遗传因子中的一个。
(4)受精时,雌雄配子的结合是 。
遗传因子
成对
生殖细胞
随机的
2.遗传图解
【解惑】 F1配子的种类有两种是指雌雄配子,分别为D和d,比例为1∶1,而不是雌雄配子的比例为1∶1。
三、对分离现象解释的验证——演绎推理
1.验证的方法: 实验,选用F1和 作为亲本,目的是为了验证F1的 。
测交
隐性纯合子
基因型
2.演绎推理
3.实验验证:让F1豌豆与矮茎豌豆测交,发现F2代高茎与矮茎比例约为1∶1,说明F1产生的配子为D和d为1∶1,因此F1为杂合子Dd,从而证明分离定律的解释是正确的。
【解惑】 测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1产生配子的类型及比例,从而也能够推知F1的基因型。
四、分离定律的实质及发生时间——得出结论
1.实质:等位基因随 的分开而分离。(如图所示)
2.时间: 。
同源染色体
减数第一次分裂后期
创新大课堂2015高考生物人教版一轮课件2513孟德尔的豌豆杂交实验一学习资料 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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福亮
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2022-01-08
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