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互相帮助六年级作文.docx


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互相帮助六年级作文
互相匡助
六年级作文
无论是身处学校仍是步入社会,大家对作文都再认识不外了吧,作文是一种言语流动,具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编顿的互相匡助
六年级作文
,供大家参考鉴戒,但愿可以匡助到有需要的朋友。
互相匡助
六年级作文
1
匡助是一盏明灯,照亮了人们前进的道路;匡助是一艘划子,把我们带到成功的彼岸;匡助是一把火,暖和了我们的心。在我的记忆中,有一件事让我懂得了关心和匡助。
那是一个礼拜三的早晨,来到学校,打开书包,我忽然发现自己没有带文具盒,心里一下子慌了起来:没有笔,没有学****文具,让我怎么写字,怎么学****啊!
这时,第一节课的上课铃声响了,语文老师走进了教室让我们写《功课本》,其他同学都低头写《功课本》了,唯独我正在发愁,旁边的王欣问我:“你为什么不写啊?”我告诉她我没有带文具盒。王欣热情地对我说:“用我的吧!”说着,从文具盒里拿出了一只黑水笔:“给你,快写吧!”我道了谢,赶紧写了起来。可是,过了这节课,还有数学、英语和科学课怎么办,我又发愁了。
同学们知道了我没有带文具盒时,人人伸出了友爱之手。这个借我铅笔,那个借我橡皮……看着他们那一双双援助之手,阵阵暖流暖和着我的心灵,如同一束阳光照进了我的`心田。
也许,在你看来微不足道的一点匡助,就会给对方带来济困解危的暖和,这就是助人为乐。
我们整个社会大家庭又何尝不是如斯呢,有道是:“一方有那八方增援,世人拾柴火焰高。”
互相匡助是我们共同的美德,愿我们每个人都能把这一美德发扬光大,让我们把爱心洒遍世界的每个角落。
互相匡助
六年级作文
2
我家里养了一缸小金鱼,其中两条是猛龙鱼。
天天清晨,我刷完牙、洗玩脸,就去看看那两条身体灰灰的、尾巴橙色的,身体长着两条细长胡须的猛龙鱼。
今天早上,我想拿张纸巾擦干净台面预备造作业,就在拿纸巾的时候,我看见似乎有点东西跳掉了下去,我赶紧看看鱼缸,发现少了一条猛龙鱼,我马上下一楼看看,就发现那条猛龙鱼没力地躺在地上,它一动不动、奄奄一息。我双手捧起它,赶快跑上我家,用净水洗一洗,再把它放进鱼缸里,让它继承游。
当我把它放进鱼缸里的时候,它只能整个身体横着游,游了两下就慢慢地沉到缸底,全身没力,只有嘴巴慢慢地一张一合。它的同伴看见了,就迅速地游到它身边,用嘴拼命地亲它的尾巴,似乎在说:“你别睡,你别睡。假如你睡着了,你就会死的,快快振作起来吧。”过了一会儿,那条猛龙鱼慢慢苏醒了,它慢慢地游到水面上,深深地吸了一口吻,水面上立即出现了几个小水泡。最后,它越游越起劲,和它的同伴一起追逐、嬉戏。
看了这个情景后,我觉得很感人,它们同伴之间的互相匡助、互相鼓励,很值得我们去学****在学****上,有些成绩差的同学,我们要尽力地匡助他进步成绩;在流动中,有些同学不小心摔伤,我们可以扶他到办公室擦点药水,让他快快好起来。
互相匡助
六年级作文
3
我们每个人都需要匡助,糊口上也少不了匡助,别人给予我们匡助,那我们更应该去关心匡助他人,这

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