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中考数学试卷点评
立足教材，回归本质
中学高级教师 鲍雨红
2019中考数学试卷遵循《数学课程标准》和《考试说明》
的内容范围与要求进行命题。本着面向全体、稳中求变、变中求新、两考兼顾的原则。试卷结构合理，知识覆盖面广，重点突出，具有梯度，难易比例适当，有很高的信度、效度
和区分度，注重能力考查。
一、立足教材，围绕考纲，导向教学
试题基本覆盖了所有的初中数学必学内容， 四个学****领域
比例恰当。试题背景让学生很容易切入。如第12题，取材于考纲第43页第12题，题中加入了中心对称图形的概念与
原题和谐地整合，让学生十分亲切但又需要灵活应变。第24题取材于八下教材第103页课题学****格点多边形的面积计
算，将教材中的亮点内容搬到了试卷上，无疑增加了学生的信心，这对教师的教学指明了方向，讲清讲透教材中的学****内容，有着积极的导向作用。
二、注重生活数学，体现数学价值
积累数学活动经验、培养学生应用意识是数学课程的重要
目标。学数学用数学，人人学有价值的数学。引导学生用数
学的眼光去观察、思考、解决生活中的问题。如第 16题、
第20题、第21题、第22题。结合地方特色命题，十分自
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然实现了知识与情景的有效整合，较好地体现了问题背景的
公平性。如第 3题，背景内容是 2019年具有时代感。如第 4
题，以中国传统佳节端午节为背景，人文数学。如第 22题，
以宁波火车站为背景体现地域性。
三、凸显核心，重视四基
突出核心知识的地位， 如：代数式、函数、方程、不等式、
三角形、四边形、相似三角形、圆、概率统计等。一方面重视基础知识，基本技能的考查，起点低，易完成，让绝大多
数学生享有成功感。如第 1-10题;第13-17题;第19-24题。
另一方面重视基本思想方法及基本活动经验的考查。 如第11
题的数形结合法 ;如第24题，是一道半开放的改编题，考查
了学生想、画、选、算等基本的数学活动经验，是源于课本
并高于课本的好题。如第 25题，考查学生阅读理解、分析
能力、证明能力、计算能力、画图能力等，还考察了分类讨论的数学思想。
四、去繁存真，回归数学本质
试卷的语言通俗简明，数学味浓厚，没有人为制造