这些“气话”，想一想再说.doc

这些“气话”，想一想再说.doc这些“气话”,想一想再说当下,家长越来越重视孩子的教育。家长的教育观念不同,方式也不一样, 有的崇尚民主, 有的秉持严格, 有的提倡宽松。但是, 每次孩子犯了错误, 家长在教育孩子时, 往往会殊途同归, 无意间说出一些“气话”。这些“气话”, 深深地扎根在家长心中, 是他们教育理念的外在表现, 反映了一个家长的教育心态和自身素养。看似轻描淡写,实则咄咄逼人。“气话”之一:“你给我……”“你给我好好听着!”“你给我把作业写了。”“你给我把地板擦干净。”……一个个命令式的要求, 让孩子丢了自尊和自信, 整个人陷入被动, 就像个必须听从指挥的木偶。这是要命的“家长作风”在作怪。其实,当孩子犯错之后,家长即便要惩罚,也不妨这样去问问孩子: “你觉得应该怎么办? ”“你希望怎样来弥补你的错误? ”用商量、提醒、劝慰的口吻和孩子沟通,效果会事半功倍。谨记:生硬的命令,必将会使孩子口服心不服。“气话”之二:“说了这么多遍,你就是不改。”“我真不明白, 教了这么多遍, 你怎么还是不会呢? ”“说了多少次, 写作业不要分神,你就是不听”……这些话语,熟悉吧!伴随这些的,经常是家长一脸的焦急、无奈和愤恨。孩子在犯错误的问题上都有一个共性, 就是容易“反复发作”。“一锤定音”在孩子身上几乎行不通。在孩子反复犯错的过程中, 我们也要引导孩子,同时,反复地提醒自己:再等等,会改的。其实, 孩子屡教不改的原因, 非常复杂, 有来自个性气质的, 有源于思维****惯的, 也有受到环境影响的。家长要根据教育效果的好坏, 不断调整教育方法,而不是简单地将责任推给孩子。谨记:不会教,才是孩子学不会的根源。“气话”之三:“你只要把书念好,其他什么也别管。”说句实话, 我的父母也曾经把这句话当作至理名言教育过我。他们的出发点是“学****第一”,何错之有?但再仔细琢磨就有问题了:学****成绩,难道就是孩子成长的全部吗?我以为,人格的塑造,道德的发展,个性的形成,这些才是体现这个孩子正在“长大”根本标志。孩子为什么“爱管闲事”?那是由他们的年龄特征决定的,儿童对周围的新鲜事物天生就有着强烈的好奇心, 这种“管”, 更多的是出于热心, 出于善良,出于关注。而家长一句“什么也别管”,后果是什么?那就是这个孩子会渐渐地开始漠视周围的环境