部编版二年级语文上册《风娃娃》教案.doc

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课题

总课时
2
使用时间
一、教学目标（知识及技能、方法及过程、情感态度及价值观）
。会写8个字。 　　
、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
二、教学重难点分析
教学重点：
。会写8个字。 　　
、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
教学难点：
“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
三、教学策略选择（教法、学法）
朗读法，演示法， 情景教学法，情感教学法
四、教学资源准备
（师生各自准备）、写句子的小黑板、挂图
，说说风有什么好处和坏处。
。
五、教学过程
第 1课时
(一)初读课文，自主识字。
、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……这些娃娃都非常惹人喜爱。今天我们要去认识一下风娃娃，谁能告诉老师你知道哪些关于风娃娃的知识？
，瞧！风娃娃给我们吹来了许多树叶做礼物，呆会儿，谁能认识上面的字就能把树叶贴到自己小组的大树上去。请翻到70页赶快自己学一学吧！有不会认的字，可以向小组的同学请教。
，让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的方法。
，注意提醒读准字音。提示：责、踪是平舌音；"抽、示、筝、伤是翘舌音。筝在风筝一词中读轻声。（贴树叶）　　
？自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。
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，学生比赛读，看谁读得准确、通顺。　　 　　 (二)朗读感悟
，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜欢它吗?跟同桌说说理由。教师相机板书：好事 坏事
，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：
(1)吹大风车
(2)吹帆船
(3)吹风筝
(4)吹衣服、吹小树（板书）　　
，分组自由选择图画，找到相应的自然段，小组合作讨论学****出示自学要求： "做好事"板块。
(1) 风娃娃做了什么，结果怎样?
(2) 风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么? 
做坏事板块。
(1) 风娃娃做了什么，结果怎样? 　　
(2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。

（1）风娃娃做了哪些好事？风娃娃的心情怎样？体会风娃娃的心情，指导感情朗读。
（2）风娃娃做了什么坏事？人们是怎么责怪风娃娃的？
（3）风娃