山亭区中小学教师普通话培训材料.doc

山亭区中小学教师普通话培训材料
山亭区教师校本培训系列课程
普通话培训教材
说好普通话的要领:
读准声韵调
掌握语流音变
方音辨正是关键
培训内容提纲:
• 语音基础——声母、韵母、调值 • 方音辨正——声母辨证、韵母辨证、调
值辨证、词汇语法辨证
• 易错字词——多音字、形近字、生僻字、
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异读字、方言口语异读错的字
• 朗读技巧——正确、流畅、有感情
• 命题说话——命题说话简析
第一节、语音基础知识
一、语音的基本概念

音节是在听觉上最容易分辨出来的语音单位，是最自然的语音单位。比如:(piǎo)和(pí’ǎo)。汉语拼音的写法相差不太多，但我们只要一读就可以知道:“瞟”是一个音节，“皮袄”是两个音节。一个汉字基本上就是一个音节。音节不是语音的最小单位。如果对音节的构成成分进行分析，就能得到语音的最小单位，那就是音素。比如:校(xiào)这个音节就是由“x”、“i”、“a”、“o”这四个音素构成的。
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根据发音部位和发音方法的不同，音素可以分为两大类:元音和辅音。
它们的主要区别是:
(1)声带是否振动
发元音时声带振动;辅音中除了“m”、“n”、“?”等几个音素外，其他的发音时声带都不振动。教学中，为了能把辅音读得响亮些，通常在辅音后加上一个元音，我们把它称为呼读音。如辅音“g”，读作“ge”，发音效果上成了一个音节，而实际上，在普通话里，辅音是不能单独构成一个音节的。
(2)气流是否受阻
发元音时气流通过口腔不受任何阻碍;发辅音时气流受到一定的阻碍。
(3)声音是否响亮
元音声音响亮，能延长;辅音不太响亮，很少能延长。
在汉语音节里，我们所使用的基本概念是声母、韵母，这是中国音韵学上的名称。普通话里充当声母的通常是辅音(零声母例外)，韵母则主要由元音音素
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构成。
二、声母和韵母
1、声母:声母是一个音节的起始部分。如“山”，汉语拼音写成“shün”，其中“sh”就是声母。普通话一共有22个声母，其中21个是由辅音充当声母，此外还包括一个零声母。零声母:由韵母单独构成一个音节，该音节中的声母称之为零声母。如:月yuâ。其中的“y”是为了音节拼写的完整起见而另外加上的，实际不是该音节的声母。
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:韵母是一个音节的后半部分，即声母后面的成分。