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３ 《开满鲜花的小路》+《一颗好大的南瓜子》
一米阅读·名师团队
【教学目标】
“邮、递、裹”等 15个生字，正确工整书写“冲、寻、姑、娘”等 9个生
字。
、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
，能借助插图或思维导图讲故事。
“美好的礼物”的含义，学会与他人分享。
【教学重点】
认识本课的15个生字，正确工整书写9个生字。
、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
，能借助插图或思维导图讲故事。
【教学难点】
、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
，能借助插图或思维导图讲故事。
【教具准备】多媒体课件
【课时安排】2课时
第一课时
【课 型】精读引领课
【教学内容】
《开满鲜花的小路》+《一颗好大的南瓜子》
【教学目标】
认识本课“邮、递、裹”等15个生字
、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
，能借助插图或思维导图讲故事。
“美好的礼物”的含义，学会与他人分享。
【教学过程】
一、展示图片，激趣导入。
展示图片：同学们，图上是一条什么样的小路呢?是呀，这真是一条开满鲜花的小路。板书课题《找春天》，齐读课题。
今天，老师就要带大家走上这条开满鲜花的小路。看看在这条小路上发生了一个什么样的有趣故事。
二、初读课文，识记生字
请同学们大声朗读课文，标出课文中的生字、词，借助拼音多读几遍；标出自然段。
生字音：出示本生字的句子。
◆ 黄狗在口喊。
◆鼹鼠先生到 局去包裹，打开包裹，看一 堆小粒。
◆原来，包裹 破了⋯⋯看来都漏在来的路上啦！鼹鼠先生很 懊。
◆鼹鼠先生路刺 猬太太家⋯⋯看到前开着一大片 多彩的花。
◆去年鹿大叔 寄你的是花籽。是多么美好的 礼物啊！
①学生自由。
②指名句子：在的程中正音，并根据点字渗透字方法。
形声字形旁表声旁表音的特点：，裹，猬，等字；
用加偏旁或偏旁的方法：寄；堆等字；
二、再读课文，认识马虎。
1．自由朗文，思考，鼹鼠先生寄来的礼物？鼹鼠先生了的家去找松鼠太太辨礼物？把出的小物用笔圈出来。
。
：根据提示的，文写了一件什么事？
（ ）鼹鼠先生寄来的礼物，鼹鼠先生找松鼠太太辨礼物，果礼物都漏没了。春天到了，
鼹鼠先生（ ）（ ）的家， 去（ ）太太家做客，走一条（ ）的小路，
于理解，去年收到的礼物是花籽，了大家美好。
三、三读课文，感悟积累。
请大家仔细默读1-5自然段，你知道了什么？
⑴自由默读。
⑵交流：邮递员黄狗给鼹鼠先生送的包裹单。
长颈鹿先生给鼹鼠先生寄得礼物。
鼹鼠先生让松鼠太太看看是什么东西。
礼物漏了，鼹鼠先生的心情很不好，用了“沮丧”一词。
⑶我们把这些小动物都请到黑板上来吧：贴图。
，鼹鼠先生去松鼠太太家做客，它又看到了什么呢？请大家朗读
6-12段。
⑴交流：它看到了一条开满鲜花的小路。
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它很诧异，所以出了：啊！里的“啊”，四声。与用在末尾声区
。
⑵分角色朗7-12自然段，把写大家前