《站在孩子的视角谈教育》的读后感范文（3篇）.doc

《站在孩子的视角谈教育》的读后感范文（精选3篇）
《站在孩子的视角谈教育》的读后感范文（精选3篇）
　　当品味完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是精心的《站在孩子的视角谈教育》的读后感范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　开学来，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，深有感触。书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师开展、童心与教育等方面。文章的选择也主要是基于根底教育和素质教育的视角，深入浅出，给人以启迪，发人深思。
　　一、在教育理论篇里，顾先生从宏观的角度解析了教育过去的弊端，今天的变革，未来的开展，引领我们走出教育的误区，用全新的视角看待今天的教育。说实话，在没有读这本书之前，我对教育的认识还比拟模糊，对今天教育的弊端看得见，但总认为是不可改变的，中国的高考制度不改变，一切变革都是空谈，并且认为教育的变革是教育部的事，与教师关系不大，因此在学校轰轰烈烈的变革中是盲目的跟随，并且心理上是有所抗拒的。读了这本书，心中豁然开朗，头脑中对教育的认识也越来越清晰，在书中我不仅看到了今天的教育工作者们为改变教育的现状所做的努力，同时也明确了作为普通教师的我们应该为改变教育的现状做些什么。顾先生说：21世纪的学生必须掌握以下四方面的技能：
　　1、思维方式：创造性、批判性思维，问题解决、决策和学****能力；
　　2、工作方式：沟通和合作能力；
　　3、工作工具：信息技术和信息处理能力；
　　4、生活技能：公民、生活和职业，以及个人和社会责任。
　　那么作为教师，要成为为每个学生设计最好的学****环境的设计者，成为指导学生正确选择和处理信息的指导者，成为帮助学生克服学****困难的帮助者，培养学生的学****兴趣，引导学生主动地、积极地参与教育教学活动。
　　二、在素质教育篇里，顾先生提出的“给每个学生提供最适合的教育”的观点让我耳目一新，也让我看到了自己在教育观念上的误区。以前我一直认为教育要公平，顾先生却提出了教育既要公平也要差异，有了差异才能真正到达公平，他提出的口号是：给学生提供一个最适合他的教育，使每个学生都能成功，或者让每个学生都能健康的成长。差异教育就是因材施教，就是把学生放在第一位，以人为本。所以给学生提供最适合的教育，就是最好的教育，也是最公平的教育。要到达教育的公平，教师就要启发学生的学****兴趣，启发学生的潜在能力，设计适合每一个学生的最好的学****环境，指导学生能够正确地处理不同的信息，同时还要培养他们克服困难的毅力，经得起挫折的品德。再次：在教书育人篇里，顾先生把道德自觉作为教育的最高境界，既具有自己的行为准那么并奉行不悖，不需要别人监督。他提出道德教育对学生来说首先是养成一种****惯，另外就是让他们在活动中明辨是非。道德教育就是学生在实践过程当中，在活动过程当中，通过一些矛盾，通过一些斗争，使学生的思想得到一个提升，矛盾解决了，他们的道德水平就会提高一步。同时在活动中学生能够表达遵守规那么、克服困难、对自己行为负责、和同伴的交往等能力。另外：在教师开展篇里，顾先生要求教师走出知识越多越好的误区，把学生思维能力的培养放在首位。因为知识不等