《影视编辑实训》课程标准.docx

《影视编辑实训》课程标准.docx精品文档
精品文档
1
精品文档
《影视编写实训 》
教学标准
2009年版）
精品文档
精品文档
15
精品文档
精品文档
精品文档
15
精品文档
南京工业职业技术学院
精品文档
精品文档
4
精品文档
精品文档
目 录
前言


课程目标

（课程预设能力目标的阐述）
（一）专业能力目标
（二）方法能力目标
（三）社会能力目标
内容描述


实施要求


（一）教学方式
（二）查核方法

其余说明
精品文档
精品文档
5
精品文档
.
精品文档
精品文档
15
精品文档
精品文档
《影视短片制作综合实训》教学标准
课程名称：影视编写实训
课程代码：
适用专业 影视动画专业
适用学期：大三上学期
1．前言
这一部分要对课程的定位、 性质、价值与功能做定性描述， 并阐述本课程的基本教学理
念。

《影视编写实训》是影视动画专业群技术平台上的一门重要的综合性项目课程。 通过
本课程的学****解决两方面的问题， 其一，将本专业群已学****过的专业课程中已掌握的知识、
技术与所形成的单项、单元能力通过一个本综合性项目课程进行交融，使学生认识这些已掌握的知识、技术与所形成的单项、单元能力在完成电影拍摄及制作的工作任务时所起的作用，
并掌握怎样运用这些知识、 技术与单项、单元能力来完成一个综合性的项目， 并激发与培养
其从事本职业技术领域工作的兴趣与爱好；其二，通过本综合性项目课程，使学生在前期已进行过影视短片的基础上，学****并培养自己完成一个本职业影视短片工作任务完整工作过程所需要的方法能力与社会能力，养成优秀自觉的职业****惯与涵养。
2本课程的基本教学理念
（一）突出学生主体，着重学生的能力培养
《影视编写实训》面向影视动画专业群全体学生，着重学生从事本职业技术领域工作
的所需基本理论、基本方法和基本技术的学****及综合职业能力的培养。 教学中通过激发学生
的学****兴趣，在启示、提示下引导其自主地、 全面地理解本综合实训项目教学要求，提高学
生的思维能力和实际工作技术， 增强他们理论联系实际的能力， 培养学生的创新精神， 使学
精品文档
精品文档
7
精品文档
.
精品文档
精品文档
15
精品文档
精品文档
生养成善于察看、独立解析和解决问题的****惯；以提高能力、 磨砺意志、活跃思维和扩展视
野为基本目标。
本课程在目标设定、教学过程、课程评论和教学方式等方面都突出以学生为主体的思想，
着重学生实际工作能力与技术应用能力的培养，使课程实施成为学生在教师指导下成立知
识、提高技术、活跃思维、展现个性、拓宽视野和形成工作能力的过程。
（二）拓展学****领域，改变教学方式，培养学生实际工作经验
本课程在教学过程中， 引导学生通过调研与资料的盘问和解析， 留意察看并思考现实中
的各种电气控制产品与系统的技术特点与功能和性能比较， 鼓励其结合自己的思考提出问题
或假设，在教师引导下， 通过解析比较， 使学生自主归纳总结，以便增强学生对技术方案的
理解与评论能力；通过技术方案的决策、 实施计划安排议论与分工合作完成一个详细项目任
务，使学生学会怎样在一个团队的工作中通过沟通与沟通， 形成工作方案和安排详细工作计
划，并以团队方式合作完成项目工作的能力与经验。
（三） 尊重个体差别，着重过程评论，促进学生发展
本课程在教学过程中，倡导自主学****启示学生对设定状况与目标积极思考、解析，鼓
励多元思维方式并将其表达出来， 尊重个体差别。成立能激励学生学****兴趣和自主学****能力
发展的评论体系。该体系由过程性评论和结果性评论组成。 在教学过程中以过程性评论为主，
着重培养和激发学生的学****积极性和自信心。结果性评论应着重检测学生的技术应用能力。
评论按照有利于促进学生的知识与技术应用能力和健康人格的发展。 成立以过程培养促进个
体发展，以学生可持续发展能力评论教学过程的双向促进体系，以激发兴趣、展现个性、发
展心智和提高素质为基本理念。
课程目标

该项目具有影视动画行业的“典型工作任