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2022幼儿园教研学期工作总结
　　时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向教研工作提出改革和发展的新课题，而幼儿园的教研工作干脆影响着幼儿园教化教学工作的质量。下面就是我给大家带来的2022幼儿园教研学期工作总结，希望能帮助到大家!
　　2022幼儿园教研学期工作总结一
　　幼儿园工作注意的是孩子们特性的发展，提倡给孩子们培育正确良好的生活和学********惯。我园属于一所双语幼儿园，自成立至今，我园也是始终处于摸索方法和总结阅历的过程当中。
　　在这一学期中，我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，以采纳南师大的《幼儿多元实力探究课程》教材为契机，实践《纲要》精神，落实园本教研草根性，致力于教学和管理的改革，大胆尝试，教研工作取得了肯定的成果，现简要总结如下：
　　一、发挥新课程内涵的最大效益
　　本学期我们实践了新教材《幼儿多元实力探究课程》，重点进行了专题探讨：在主题背景下，剖析相关的各年龄段主题活动，通过幼儿环境与材料创设，努力提升老师实践、思索、探讨与反思的实力，从而加快促进老师专业化成长。










　　1、各班小主题探讨与年级组大主题探讨相结合。老师们主动参加群体学****和探讨，注意了案例的收集与探讨工作。小班的主题活动内容有糖果王国、我喜爱、图形王国等;中班主题活动内容有红彤彤的年、小动物过冬、喧闹的街道、数学墙等;大班主题活动内容有了解茶文化等。
　　2、教化阅历的沟通与互通。在实践新教材的过程中，邀请了教材出版的编著老师为我们做了幼儿的生活就是课程讲座，使老师们相识到新教材更深层次教化意义。此外康乐幼儿园名师李磊还为我们做了关于探究型主题活动的实践和思索的讲座，探究型主题活动对老师的角色与技能提出了更高的要求。
　　3、环境创设体现老师、幼儿、家长之间的互动共享。依据老师已有成效，在大教研中，我们进一步提出环境创设须要多补充、常改变的要求。即：依据主题发展和变换，教室环境也应时时追随变换。首先，吸取新的信息。组织老师参观学****其他园所的环境、观看资料片;其次，畅谈个人创想。环境观摩后人人发言谈体会;再次，自我观摩相互观赏。各班展示创设成果，讲解并描述多样化的区角活动环境与材料。学期末，班班环境都有明显的变换和补充，体现着老师、幼儿、家长之间的互动共享与沟通，并且关注幼儿行为****惯细微环节的培育。










　　二、关注数学内容的本质和内涵
　　我园的园本教研内容为各领域基本教学模式的探究，本学期我们重点探讨的是数学内容的本质和内涵。详细做法如下：
　　1、强化学****园本教研要求老师在组织教化活动的同时进行探讨，探讨就意味着学****形成学****与探讨为一体的园本教研机制，为老师的行动探讨供应理论支撑和保障。
　　首先，查阅资料，进行学****理论。学****纲要》中对数学的解读感受数量关系，体验数学的意义;学****赵寄石主编的《幼儿数学教化》，了解数学教化内容主要包含内容以及概念性的问题，关注数学内容的本质和内涵，在设计数学活动时慎思慎虑，体现数学的三个特点：抽象性、精确性以及应用广泛性。
　　其次，分析比较数学课例。通过比较两个数学课例相识以自身为中心的左右和体验左右的位置与依次，培育初步的应用意识。从比较中体会数学教化的新价值，解决问题是数学课程的中心，因此，创设生活化的嬉戏情境是数学教化的重要手段。