4、珍珠泉(导学案).doc

4* 珍珠泉学****目标 1 .学****作者抓住景物特点,把内容写准确、写形象的方法。 2. 练****正确、流利有感情地读课文, 并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。激发学生热爱生活,热爱大自然及对祖国大好河山的热爱之情。 3 .理解并积累文中的好词佳句,并背诵指定段落。学****重难点: 本课的教学重点是了解珍珠泉的美丽;体会作者表达的思想感情。学****准备教师:准备有关泉水的课件资料。学生:收集有关泉水的图片、文字资料,或向他人求教有关泉水的知识。熟读课文。课时安排: 1 课时学****过程: 一、导入新课; 1 、谈话导入:在上面的课文中,我们感受到了春天燕子的可爱,夏日里荷花的美好。大自然然的一切都给了我们神奇美妙的感觉,泉水也是这样。 2 、你见过泉水吗?生介绍自己了解的泉水资料。 3 、师播放泉水图象,读“资料袋”,了解泉水,引入“珍珠泉”。二、自学课文; 1 、引导读懂阅读提示,明确阅读要求:课文写了珍珠泉的哪些特点,表达了作者怎样的感情。 2 、根据要求自学课文: 初读课文:读准字音,了解课文内容,和伙伴交流自己读后的印象和感受; 再读课文:根据课文提示,展开讨论,理解内容,体会感情; 有感情朗读课文:在读中进一步体会语感,积累优美语句。 3 、学生分组自学课文,教师巡视指导自学。三、汇报交流自学成果; 1 、课文是什么顺序写的,排一排顺序: ( )潭水的四周和泉水涌动的特点。()“我”对家乡泉水的喜爱。( )按珍珠泉的所在位置。 2 、读书检查自学情况: 想一想,读出有关语句。(1 )珍珠泉的周边的景物怎样? (2 )潭水是什么样的? (3 )泉水是怎样冒出的,为什么叫珍珠泉? 说一说:珍珠泉有什么特点?交流总结: (珍珠泉四周绿色环绕,水是绿色的,清且深,泉水有冒不完的水泡,在阳光下涌出, 形成多彩的珍珠。) 3 、品读课文,体会情感; (1 )把自己认为写得好的语句画下来,多读几遍,再和大家交流:为什么喜欢这些句子?怎样读才能表达出感情? (2 )体会作者描写的细腻和观察的仔细,体会作者表达的思想感情。(描写太阳光照在水泡和潭底石头上的情景:“水面和潭底,金色的光斑和银色的光