一学生总体情况分析学习教案.pptx

一、学生总体情况分析
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学生进步的原因
学生勤奋，对学****较重视。
学生的学********惯较好。
家长的支持和鼓励。
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成绩退步的原因：
学****态度差。
学生表现出浮躁，精神无法集中，行为****惯比较散漫等现象。
对数学作业，只求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。
家长对孩子学****的重视度。
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二、练****情况
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存在的问题
。
2. 计算错误率比较高。
、分析题意，没有好的检查****惯。
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二年级下册知识点多，难度加大。有些孩子还难以适应，在加上没有良好的学********惯，这样就很容易出现“两极分化”现象。
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三、本学期数学主要知识点
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（一）、计算
1、能熟练进行三位数加减法的竖式计算。
2、能够正确进行整百、整十的估算与精
确计算。
3、会正确书写递等式格式，掌握多种递等
式计算的题目类型。
4、能正确熟练地进行巧算。
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1、口算
404+300 =704
54÷7=7……5
（ 96 ）+86=172
20+475=495
7×8+4=60
150-（ 96 ）=54
228+622=850
30-0÷30=30
（ 170 ）-78=92
143+466=609
47+28-47=28
63÷（ 9）=7
640-570=70
550-50÷5=540
9×（ 6 ）=54
568-344=224
15-15÷5=12
（ 34 ）÷8=4……2
对于一些比较复杂的题目时，可以在草稿纸上列竖式计算
注意带单位名称的计算不要遗漏单位名称。
（如：15g+56g=71 漏写g没有分）
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2．竖式计算
从个位加起，满十进一；从个位减起，哪一位不够减从前一位退一作十。
47+743=780 627+583=1210 526-134+418= 810 402+2007-428=1981
47                    627 526 402
+743 + 583 - 134 +2007
790 1210 392 2409
+ 418 - 428
810 1981

注意：哪一位满十向前一位进1，不满十不进位！ 同样的不够减，向前一位退一作十，够减就不借！！！！！
特别注意：数字看清楚（例如：不要把433看成443），
符号看清楚。
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