学情教情分析.doc

学情教情分析
学情：
　　初中二年级是学英语的分水岭,俗话说的好，初一朵朵小红花，初二两极分化,初三天上地下。这是对初中三年英语学****的生动写照。一些学生刚刚能逐渐会背单词和简单的句型，而复杂的句型学****又接踵而至。再加上历来的学********惯的先天不良，和逐步加深的课本内容总是慢半拍。而本身这两个班的学生分进来就是两极分化的学生各占一部分。，后进生听不懂，。而教育局定的资料，也是艰深难懂，,今年又是教学收费检查年，所以资料的不适宜也给学生们的学****带来很大的困难.
　　教情：首先做到了，认真备课,备学生，能认真完成教学任务。能照顾到中等生的程度授课，根本能考虑兼顾学生的整体程度。第二；重视根底训练，抓学生的单词记诵，句型的训练。比方采取小组背单词，小组检测单词默写,听写之后讲评单词。对于单词不过关的学生再次进展一帮一的互帮互学活动。第四：重视单元测试,能做到节节测试，节节反响，；创设问题情境，采取两人小组或多人小组进展游戏或口语训练，使语言变得灵敏起来，激发学生学英语的兴趣。
　　整改措施：首先要更进一步关注学生的成绩动向，有下滑现象的学生,要找他谈话，帮助他找原因，找差距,。第二：，到不认识英语恶性循环情况，所以抓好单词的记诵是防止英语差生出现的关键。第三：尽量去找一些适宜学生的练****资料,实在不行就到学校油印室去速印，一定要找到相对应的，。第四；由于要考虑到尖子生的情况,也要适当的做一些难度较大的试卷和练****以进步尖子生的成绩，保住尖子生的优势成绩。第五:激发学生的兴趣的游戏或会话的互动绝不能放松训练,兴趣是激发