高校教师职业道德修养2018答案版.doc

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高校教师职业道德修养
单项选择150多项选择77判断78
• 01教师在提高业务水平方面应当遵循的准那么是〔C〕。
A. 校纪规那么
B. 法律规那么
C. 治学规那么
D. 价值规那么判断
• 02道德把握世界的主要手段主要是进展〔B〕。
A. 道德教育
B. 道德评价
C. 道德修养
D. 法律教育
• 03封建社会道德在中国主要是借助于〔C〕来实现的。
A. 学校
B. 家庭
C. 国家政权
D. 宗教
• 04封建社会道德中的“三从〞是针对〔C〕。
A. 男人的
B. 官员的
C. 妇女的
D. 子女的
• 05马克思主义〔D〕道德具有超阶级的共同性。
A. 否认
B. 并不同意
C. 并不成认
D. 并不否认
• 06奴隶社会的道德在调节范围上较之原始社会的道德〔C〕。
A. 越来越小
B. 更加平等
C. 日益扩大
D. 更为缩小
• 07人类历史的第一个阶级道德类型是〔C〕。
A. 资本主义社会的道德
B. 社会主义社会的道德
C. 奴隶社会的道德
D. 封建社会的道德
• 08社会主义道德建立的总目的是〔C〕。
A. 爱人民
B. 爱社会主义
C. 在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系
D. 为人民效劳
• 09?公民道德建立实施纲要?由中共中央于〔A〕。
A. 2001年印发
B. 2002年印发
C. 2003年印发
D. 2000年印发
• 10以下关于职业道德的说法中，正确的选项是〔C〕。
A. 职业道德在适用范围上具有普遍性
B. 讲求职业道德会降低企业的人力资源从业考试竞争力
C. 职业道德的内容因行业不同而有所不同
D. 职业道德在形式上具有随变性
• 11各种职业道德形成和开展的实践根底是〔B〕。
A. 脑力劳动的出现
B. 职业活动的出现
C. 劳动
D. 阶级分化
• 12按照本职工作岗位所制定的行为准那么办事，不以私害公，不出卖原那么，即〔A〕。
A. 办事公正
B. 效劳群众
C. 勤俭节约
D. 爱岗敬业
• 13职业道德的最终归宿是〔B〕。
A. 办事公正
B. 效劳群众
C. 爱岗敬业
D. 老实守信
• 14职业道德在功能上具有〔C〕。
A. 广泛性
B. 普遍性
C. 适用性
D. 有限性
• 15不同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的〔D〕决定的。
A. 外在形式
B. 地位
C. 表现
D. 内在矛盾
• 16把道德说成是“超历史〞的，是〔B〕。
A. 可以的
B. 错误的
C. 根本正确的
D. 正确的
• 17道德有助于〔C〕其所赖以产生的经济根底。
A. 产生
B. 批判
C. 稳固
D. 破坏
• 18职业道德在内容上具有〔B〕。
A. 普遍性
B. 职业性
C. 普适性
D. 广泛性
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• 19欧洲封建社会教会学校的教师是由〔〕。
A. 神父兼任的
B. 骑士兼任的
C. 贵族兼任的
D. 官吏兼任的
• 20社会生产力的开展是教师职业产生的〔D〕。
A. 思想根底
B. 理论根底
C. 社会根底
D. 经济根底
• 21世界上第一所师范学校是〔C〕。
A. 通州师范学校
B. 柏林师范学校
C. 巴黎师范学校
D. 伦敦师范学校
• 22我国封建社会官学教师职位的上下，往往以其〔C〕。
A. 专业为标准
B. 学问为标准
C. 在政府中所任职位为标准
D. 学历为标准
• 23在我国唐代官学开展兴盛之时，欧洲当时的学校那么控制在〔B〕。
A. 民间手中
B. 教会手中
C. 地方手中
D. 政府手中
• 24〔D〕是每个教师胜任工作的必要条件。
A. 能歌善舞
B. 动听的语音
C. 安康的体魄
D. 道德修养
• 25集体主义原那么和为人民效劳精神，在强调以社会、集体和他人为重的同时，〔C〕个人的合理利益。
A. 并不支持
B. 并不成认
C. 并不否认
D. 完全否认
• 26教育工作的根本任务是〔D〕。
A. 开发人的智力资源
B. 影响人的灵魂
C. 培养学生的创新技能
D. 培养德才兼备全面开展的新人
• 27捷克著名教育家夸美纽斯提出：“教师应该是〔C〕的优秀人物〞。
A. 技能突出
B. 多才多艺
C. 道德卓异
D. 知识渊博
• 28实践证明，只有〔B〕的教师，才能培养出道德高尚的学生。
A. 知识渊博
B. 道德高尚
C. 多才多艺
D. 教学经历丰富
• 29市场经济肯定个人的合理利益，这和社会主义道德所要