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从四方面着手抓好阅读教学
作为一名小学语文老师，我在不断的探究理论中，改进教学方法，创新教学形式，激发学生兴趣，，“阅读教学"、多鼓励,努力从以下几方面着手.
一是从培养兴趣入手。兴趣是最好的老师。老师灵敏多变的鼓励语言，就如同一股股爱的清泉,缓缓注入学生的心田，激发学生阅读的兴趣,使他们萌生探知的欲望。老师的倾情关注和肯定，最大程度地满足了学生的自尊心，使他们油然而生“天生我才必有用”的感想。运用到阅读学****中，学生变“被动”为“主动”，变“要我读"为“我要读”,潜力得到了最大程度地发挥。所以在这方面，老师要在培养学生阅读兴趣上下功夫。（精品文档请下载）
二是从课堂改革入手。课改口头上喊了许多年，但还是有一些老师做的不到位。在这一点上，老师要打破以前上课“老师教、学生听”的****惯，不能再搞“一言堂”，,采用个别读、集体读、分角色朗读、分小组竞读等多种方法，让学生真正参和到阅读教学中来.（精品文档请下载）
三是沉着易理解入手。语文教学是日积月累的慢功夫，，更是要由易到难，要结合学生的年龄段，理解学生的理解力。刚开场阅读量大了、
难度大了，学生会产生畏难、厌烦情绪，这对孩子今后的开展是非常不利的。（精品文档请下载）
四是从课外阅读入手。课内阅读毕竟有限,作为老师,要将学生的视野拓宽到课外去。不管是名家名著还是报刊杂志，不管是寓言故事还是笑话故事，不管是小说还是散文,只要是对学生成长有益的、励志的，能促使学生积极向上的，都可以抽时间读。有时为了让学生感到有的放矢，老师可以隔一段时间列一些书目,让学生去找去看，有的看完后可以写一点读后感，在同学中间交流。（精品文档请下载）