微案例 (12).doc


文档分类:经济/贸易/财会
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

特别说明:文档预览什么样,下载就是什么样。举报非法文档有奖

1/6
1/6
下载所得到的文件列表
微案例 (12).doc
文档介绍
初中数学微课教案
科目
数学
年级
七年级
课题
一元一次方程的应用
教学目的
借助“线段图”分析行程问题中的数量关系,继续利用路程时间速度三个量之间的关系,列方程解应用题。
通过观察、类比进一步培养学生的数学创新才能,培养学生和人合作的才能,培养学生学****数学的热情。
学情简析
通过新课的学****学生已经掌握一元一次方程应用根本的解题思路、方法,会分析解决简单的实际问题,但整个知识掌握不系统、不全面,解题正确率不高。
教法
发现法、练****法、讨论法
教具
多媒体课件、彩色粉笔、小黑板等
教学过程
教学环节
教学内容
老师活动
学生活动
创设问题情境







回忆旧知




兴趣数学:
小明和小刚从相距6千米的两地同时出发 同向而行,小明每小时走7千米,小刚每小时走5千米,小明带了一只小狗,小狗每小时跑10千米,小狗随小明同时出发,向小刚跑去,碰到小刚后就立即回头向小明跑去,碰到小明后再回头跑向小刚……,直到小明追上小刚时才停住,求这条小狗一共跑了多少路?
引导观察
提问







提出问题





考虑答复








考虑答复






例题赏析











稳固练****










走进生活




稳固练****










温故知新
1。路程问题中路程速度时间三者的关系:
2。列方程解应用题的一般步骤:
3。路程问题中的两种基此题型:

例1:一列慢车从某站开出,每小时行驶48千米,45分钟后,一列快车也从该站出发,和慢车同向而行,如要1.5小时追上慢车,快车每小时需行多少千米?
过程展示:
相等关系:快车路程=慢车先行路程+慢车后行路程




讲解分析






个别指导




反响纠正






引导分析




启发提问













计算






计算











观察考虑




计算










合作交流
导入题目求解






开拓开展











小结



作业
解:设快车每小时行x千米,由题意得
1。5x=48×3/4 +48×1.5
解得:x=72
答:快车每小时需行72千米

练****1:小红和小明家间隔 300米,两人沿同一条路 线出发去某地,小明每秒跑4米,小红骑自行车每 秒行10米,假设小明在小红的前面,那么小红多长时间可追上小明?

内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.