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2022年数学教研组工作总结5篇
数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，全部的数学对象本质上都是人为定义的。下面是我给大家整理的2022年数学教研组工作总结，仅供参考希望能够帮助到大家。

2022年数学教研组工作总结1
一个惊慌、充溢、奋进的学期即将结束，回顾这一学期我们一年级的数学教研工作，我深感这教研组长的苦与乐，但我感到欣慰，我感到幸运，因为我们组内的每一位老师都是那么兢兢业业，踏踏实实。大家都能依据学期初的教学工作安排，以各级各类活动为契机，以新课程标准的基本理念为指导，在校领导的关切与指导下，顺当完成本学期的教学任务。为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简洁小结如下：
一、制定切实可行的教研安排：
本学期的教研活动安排以教育处工作安排为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研安排。安排本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过探讨，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。










二、开展扎实有效的教研活动：
1、集体学****新的教化教学理论，了解一些新的信息，驾驭新的教化教学方法。我们全组6位老师都仔细学****了与教化教学相关的书籍，并在数学大组组内进行了沟通探讨，对新课程都有了新的相识。
2、本学期中，我组开展2节同课异构活动，执教者为林亚妹与吴芳玉，授课内容为《相识人民币》。授课老师做到了仔细备课、上课;其他老师仔细听课、评课。经过我们主动学****相互帮助，共同探讨，娴熟了新课程的教学理念和教学内容。
3、课后主动查找自己在教化教学工作中的失败和不足，并刚好相互沟通、相互订正、相互激励。通过自评活动，老师之间更进一步了解，老师水平更进一步提高。
4、本学期中我们按学校要求以年级为单位开展集体备课，时间为每周三上午，一人为主讲，其他人记录，然后共同探讨，对每堂课进行修改、完善。(第1、2单元主讲人劳芳萌;第3、4单元主讲人为林琼燕;第5、6单元主讲人林亚妹;第7、8单元主讲人吴芳玉;第9、10单元主讲人莫壮宏)










5、本学期中，我们全组老师还主动参加网络研讨活动，按学校要求利用在家休整的半天时间上网以组为单位进行研讨、在学校数学组博客随意都能找到一年级数学组成员的的足印。
6、除了做好组内教研，我们全体组员还主动参加校内外的各类教研活动。(如听讲座、参加说授评活动、观摩录像课及现场展示课等等。)
7、在我校教育处、数学学科组的大力支持与指导下，我组莫壮宏老师顺当通过了由省教化探讨培训院组织的全国调教选拨，还担当了“海口、文昌、临高片区联动教研活动现场执教任务，得到与会领导及同仁们的好评。
8、我们在抓好日常教学教研工作的同时，主动参加各级教化主管部门组织的论文、案例、教学设计等评比活动。如：莫壮宏老师撰写的论文《错误也是一种美》获市级一等奖;劳芳萌老师撰写的论文《运用信息技术激发学生学****数学的爱好》获市级三等奖;莫壮宏老师撰写的《信息技术与小学数学的整合》获市级三等奖;莫壮宏老师撰写的《小学数学高效课堂初探》获市级三等奖。