最新最新北师大版小学数学六年级下册《图形的放大和缩小》导学案设计.doc

最新北师大版小学数学六年级下册《图形的放大和缩小》导学案设计
第 2 页
最新北师大版小学数学六年级下册《图形的放大和缩小》导学案设计
　　课题
图形的放大和缩小
课型
新授课
设计说明
“图形的放大和缩小”是图形的一种基本变换，是图形的各部分线段按相同的比发生变化的过程。《数学课程标准》指出：要充分利用学生熟悉、喜闻乐见的情境吸引学生，让学生很快投入到探究活动中，同时给学生充足的思考和交流的时间，在自主探究、合作交流中，向学生渗透方法。本节课在教学设计上有以下特点：
，激发学生的学****兴趣。
上课伊始，出示一张贺卡，引导学生思考：这张贺卡这么大，怎样才能在比较小的纸上画出这张贺卡呢？从而激发学生的学****兴趣，引起学生的好奇心，从而导入新课。
。
本设计操作实践、观察分析、合作探究等教学方式联合使用，让学生主动参与获取知识的过程，培养学生的实践能力和创新意识。引导学生在自主探究的学****中、在“做数学”的过程中掌握知识，重构认知。
第 3 页
课前准备
教师准备：多媒体课件　投影仪
学生准备：贺卡　画有长方形、正方形、三角形的作业纸　方格纸　直尺
教学过程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、情境导入。(4分钟)
。
课件出示一张贺卡，提问：这张贺卡这么大，怎样才能在比较小的纸上画出这张贺卡呢？
，板书课题。
，再各抒己见。
方法一：直接把贺卡画小一些。
方法二：先把贺卡拍下来，然后按照片临摹。
，明确本节课的学****内容。
。
生活中用到图形的放大或缩小知识的有(　　)。


第 4 页
第 5 页
(2)图形在放大或缩小时要按相同的比进行放大或缩小。
(3)放大或缩小后的图形与原图形相比，大小变了，形状没变。
第 6 页