（wan）二年级下册语文教案(表格式全册).doc

小学低段课程目的
（一)识字和写字
1．喜欢学****汉字，有主动识字的愿望.
2．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。
3．掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规那么用硬笔写字,注意间架构造。初步感受汉字的形体美。（精品文档请下载）
4．写字姿势要正确，字要写得标准、端正、整洁，努力养成良好的写字****惯.
5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》.（精品文档请下载）
6．学****独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,用音序检字法查字典。（部首）
(二）阅读
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成保护图书的****惯.
2．学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学****默读。
3．结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于和人交流。（精品文档请下载）
5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验,感受语言的优美。
6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。
7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段)。课外阅读总量不少于5万字。(原10条，现7条,更紧凑）（精品文档请下载）
（三)写话
1．对写话有兴趣,写自己想说的话.（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.
3．学****使用逗号、句号、问号、感慨号.
（四）口语交际
1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的****惯。
2．能认真听别人讲话,努力理解讲话的主要内容。
3．听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。(改“精彩情节"）
4．能较完好地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5．和别人交谈，态度自然大方,有礼貌。
6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见.
（原:对感兴趣的话题发表自己的意见)
（五)综合性学****br/>1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读，共同讨论。
2．结合语文学****观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
第一单元教学方案
一、 教材简析：
本单元围绕“春天里的发现”这个主题，主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》，有借助熟字认识新字的练****有描写春天的对联拓展，有积累词汇的练****口语交际说说春天里的发现，并引导学生写写自己在春天里的发现，展示台可以展示自己搜集到的描写春天的词句，还可以用硬笔书法的形式写写搜集到的词句。宽带网引导学生去理解更多的花的种类和各个城市的市花。但是在本学期，我们不仅要引导学生去感受春天，而且鼓励学生走进春天,去发现春天的特点，去探究春天的奥秘.（精品文档请下载）
二、教材目的:
1、引导学生走进春天，发现春天的特点，探究春天的奥秘。
2、在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。
3、积极开发生活中的学****资源，增强学生语文理论活动的时机。
三、教学重难点：
1、识字、写字,在反复读文中品味美感，积累语言，培养自己读书的才能.
2、在课外理论活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。
四、教学中应注意的问题：
1、本单四篇课文的语言都很优美，要让学生多读、细读、精读，让他们在读中理解内空，体会感情，陶冶情操。其中三、四两篇课文,假设学生有潜力、有兴趣，也可以鼓励学背诵或背诵自己喜欢的部分。（精品文档请下载）
2、 本单元要求会写的39个生字中，有的生字（如“追”、“喊"、“哥”、“骨”、“微"等)的笔顺、笔画，学生容易搞错，应注意细心指导。第四课中的“谢"、“渐”、“微’，是三个左中右构造的生字，要讲清这类字的书写要点（如每个字的各个部件都要写得相对瘦长一些，挤得紧一点)总之．笔顺、笔画和生字书写的指导一定要抓住难点，突出重点，有针对性，特别要关注学****有困难的学生，让他们也能实在掌握。（精品文档请下载）
3、 《语文园地一》中第一题“我的发现”的练****旨在让学生初步感知语言中的比喻，教学时可先让学生观察，，，也可以适当简单地讲一些，，应尽理举一些以前课文中出现过的例句。这样处理，学生容易理解。总之，要正确认识这次练****的宗旨，不能偏