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最新最新北师大版小学数学六年级下学期《计算与应用（2）》复习教案.doc

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最新北师大版小学数学六年级下学期《计算与应用（2）》复****教案
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最新北师大版小学数学六年级下学期《计算与应用（2）》复****教案
　　课前准备
教师准备　多媒体课件
教学过程
⊙复****引入，激发兴趣
1．运算的应用。
想一想，说一说你是如何解决实际问题的。
预设
生1：弄清题意，找出已知条件和所求问题。
生2：根据题中的数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么。
生3：确定每一步该怎样计算，列式并算出得数。
生4：进行检验，写出答语。
2．你能利用上面的关系去解决实际问题吗？我们一起来尝试一下。
[板书：计算与应用(2)]
⊙回顾与整理
1．解决问题。
(1)课件出示：小华的身高是135厘米，小龙的身高比小华高，小龙的身高是多少米？
(2)结合解决问题的一般步骤进行分析、解答。(结合学生的回答，课件出示线段图)
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预设
生1：
把小华的身高看作单位“1”，先求出小龙比小华高出多少厘米，再求小龙的身高是多少米。
135＋135×＝150(厘米)＝(米)
生2：小龙的身高＝小华的身高×小龙相当于小华身高的几分之几。即：
　135×
＝135×
＝150(厘米)
＝(米)
答：。
2．归纳总结。
(1)解决分数(百分数)应用题的关键是什么？
预设
生：解决分数(百分数)应用题的关键是找准标准量，即单位“1”。
(2)如何判断用乘法还是用除法解决分数(百分数)问题？
预设
生：若单位“1”的量已知，用乘法计算；若单位“1”的量未知，用除法或方程计算。
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