（徐嘉）文惠小学2014-2015（上）优秀音乐教案《两只小象》.doc

文惠小学2021—2021上学期 优秀音乐教案
《两只小象》
执教者：徐 嘉
教 材：小学音乐人教版一年级上册第三单元
教学内容：《两只小象》
课 型：唱歌课
课 时：第1课时
教材分析：
《两只小象》是一首三拍子创作歌曲,歌曲以有规律的节奏配上亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象，告诉学生要团结友爱。此曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。（精品文档请下载）
学情分析：
《音乐课程标准》中明确规定了学段目的，一年级的小学生无论在生理上还是心理上，都不同程度上带有幼儿的特征，其思维以详细形象思维为主，行为上往往表现出好奇、好动、好模拟的特点。一年级音乐教学涉及到的音乐知识并不多，只是感受音的长短,音的强弱，但是提上下年级学生的学****兴趣，把孩子领入学****的阵地至关重要，因此，我结合一年级学生特点，把知识融入到娱乐中,把知识融入到体验中,把知识融入到情感中。（精品文档请下载）
一（1）班的学生对音乐课有着非常浓重的兴趣。经过一个学期的学****学生已经学****了一些歌曲，具备了一定的演唱才能，本课主要采取聆听感悟，自主探究,信息技术和学科教学整合的教学方式。（精品文档请下载）
教学目的:
一、知识和技能:理解和感受三拍子的韵律感。
二、过程和方法：
1、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
2、会听音乐，并能感受和表演音乐中的动物形象.
三、情感价值观：通过演唱《两只小象》,告诉同学们要做团结友爱,讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：
一、学****歌曲《两只小象》。
二、通过律动表现两只小象团结友爱的形象。
教学难点：
一、三拍子韵律的体验。
二、歌曲音准及表演歌曲，表现两只小象团结友爱。
教具准备：
电子琴、图片、多媒体、打击乐器、小动物头饰.
一：组织教学
《师生问好歌》
二：歌曲教学前期训练
1、导入：老师知道你们都喜欢动物，让我们伴着《我是人民小骑兵》的音乐骑马到动物园看一看。（师做骑马动作,挥一挥小马鞭,请同学们也挥一挥）(放音乐)（精品文档请下载）
2、复****三拍子歌曲.
师:动物园到了，动物园里的布谷鸟看见了你们的到来非常快乐，听布谷鸟在和你们打招呼，我们也打着三拍子节奏和布谷鸟打个招呼，我们也来用lu，拍着三拍子的节奏和他们问声好。(放音乐原生带,师生一起打节奏，注意音乐快，要跟上拍)（精品文档请下载）
师:间奏时第三段唱la和布谷鸟打招呼。嘴张开。
三：学****歌曲
1、初听歌曲
师：我们刚和布谷鸟打了招呼,动物园里的小河边又走来了两只得意的小象让我们一起来听一听两只小象的歌是什么情绪的。（放动画、歌曲）（精品文档请下载）
2、师：这首歌曲的情绪和刚刚我们听的哪首歌曲情绪一样？
3、复听：（看大屏幕放音乐课件）
师：对，也是优美情绪的,让我们轻轻拍打四三节奏再来仔细听听歌词里都唱了些什么？
4、师：歌词中都唱了什么？
5、学唱歌词：
师:请同学们看屏幕上的歌词，老师指着歌词再听一遍这首歌。（屏幕出示词，放歌曲录音）
 6、师：有的同学都迫不及待的唱了，那老师弹琴，你们小声的看词唱一遍。再放开声音唱一遍。
7、难点:翻开书看看有没有不会唱的，“河边走”这句唱的不准,看老师加手势唱