八年级语文下册第9课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》学案鲁教版.docx

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
1．了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。
2．体会雨果充满***的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。
3．朗读练****在朗读中受到自由、平等、和谐、和 平、正义等思想的熏陶。
重点 ： 通过朗读和背诵， 体会雨果充满***的、 富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。 难点 ：
学生对时代和思想背景的陌生，不 清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而很难理解
雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。
第一课时
一、设疑导入，激发探究兴趣
伏尔泰逝世已经一百多年了，可百年之后人们还在纪念他。雨果说，他是永生的。 著名诗人
臧克家在《有的人》这首诗中也说“有的人死了，他还活着”，这种矛盾关系是如何转化的
呢？文中还说， “到伏尔泰，一个新的纪元开始了。”伏尔泰，一个响亮的名字，他的光芒
来自哪里，又撒向何方？请同学们交流课前查找的资料， 讲述伏尔泰的故事。 （结合练****四）
二、走进伏尔泰，与名人零距离，讲述伏尔泰的故事：卡拉事件、伏尔泰之死。
三、调动积累，实现资源共享
1．启蒙运动（《用书 P53》）
2．关于雨果
3．浪漫主义
文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是通过表现理想来反映现实。即将理想 的生
活当作直接的描写对象， 展示出一个存在于作者心目中的理想世界， 以表达对现实的不满或
补现实的不足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。
四、朗读练****感受课文***
1．导读：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格
力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊， 良知的呼唤。那么，我们朗读
这篇演说时，应注意些什么问题呢？
（启发学生回顾 第五 课学****时所讲的演讲知识）
2．范读、听读、评读 （听朗读带，学生试读，师生共同依据演讲的特点点评朗读情况）
五、浏览课文，了解伏尔泰的伟大贡献
用心 爱心 专心 -1-
1．思考：从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把
伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？ （结合练****二）
2．讨论归纳：（让学生自由发言，充分讨论后归纳）
1）伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两部分：
一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献： “培育良知，教化人类” （用文中原话回答“他行使过一个职能， 他完成过一个使命” 中的这个 “职能” 和“使命” 具体指什么？） ，
“教导人们走向自由”； 二是以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
追问：有这方面的例子吗？
——第 9 节中举了他为西尔旺、 蒙巴伊、 卡拉斯和拉巴尔四个人斗争的例子。 请同学们结合
注释看，这四人都是平民，在当时， 平民受尽压迫和欺凌。伏尔泰为弱势群体抗争的精神和
伟大的人格力量令人钦佩。
他不仅用笔做武器