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最新最新北师大版小学数学四年级下册《解方程(二)》优秀导学案.doc
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幼儿/小学教育
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最新最新北师大版小学数学四年级下册《解方程(二)》优秀导学案.doc
最新北师大版小学数学四年级下册《解方程(二)》优秀导学案
第 2 页
最新北师大版小学数学四年级下册《解方程(二)》优秀导学案
课题
解方程(二)
课型
新授课
设计说明
把握教学时机,有效地做好对问题的探究。本节课为了转变传统的教学思想,更新教学观念,具体设计如下:
1.自主合作,探究新知。
在本节课的教学过程中,设计了几个探究的环节,如在验证等式两边都乘同一个数,等式仍然成立的过程中,让学生体验验证的基本环节和步骤;在验证等式两边都除以同一个不为0的数,等式仍然成立的过程中,借助知识经验的迁移,让学生讨论、制订验证方案,并进行验证。这些过程都能有效地组织学生进行讨论,让学生在讨论中加深认识,提高学****效率。
2.重视练****反馈。
在实践运用这一环节中,通过教材中形式多样的练****让学生在巩固所学知识的同时,形成技能,发展智力。通过练****不仅可以加深学生对新知的理解和掌握,还能促进学生思维的内化,提高学生解决问题的能力。
第 3 页
课前准备
教师准备:PPT课件
学生准备:天平 若干个贴有标签的砝码
教学过程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、复****导入。(5分钟)
:等式的两边同时加上或减去( ),等式仍然成立。
2.导入:这是我们学过的等式性质(一),今天我们来探究等式的另外一个性质。
,然后填空,并汇报答案。
2.明确将要学****的内容,准备学****新课。
。
x-20=46 x+=
二、验证猜想。(17分钟)
,引导学生观察天平的变化,并思考以下问题。
(1)天平左侧的砝码重x克,右侧放5克的砝码,这时天平的指针指向正中央,说明了什么?左侧的砝码重多少克?(列式说明)
第 4
最新最新北师大版小学数学四年级下册《解方程(二)》优秀导学案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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